Δείτε όλες τις επιμορφώσεις καθηγητών αγγλικής γλώσσας εδώ:
Last Call Discount
World University Rankings 2020-2021
Το Center for World University Rankings (CWURΑ) ανακοίνωσε τις κατατάξεις για τα 2000 καλύτερα πανεπιστήμια στον κόσμο για το ακαδημαϊκό έτος 2020-21
Για άλλη μια χρονιά το Πανεπιστήμιο Guglielmo Marconi συνεχίζει την ανοδική του πορεία ανεβαίνοντας 172 θέσεις και έτσι πιστοποιείται ότι είναι ένα από τα καλύτερα ανοιχτά Πανεπιστήμια στην Ευρώπη και το ΚΟΡΥΦΑΙΟ σε εξ αποστάσεως ελληνόφωνα προγράμματα.
Το CWUR είναι ένας κορυφαίος οργανισμός παροχής συμβουλευτικών υπηρεσιών σε κυβερνήσεις, δημόσιους οργανισμούς και πανεπιστήμια για τη βελτίωση των εκπαιδευτικών και ερευνητικών τους αποτελεσμάτων. Δημοσιεύει αξιόλογες παγκόσμιες κατατάξεις πανεπιστημίων, γνωστές για την αντικειμενικότητα, την διαφάνεια και την συνέπεια τους, τις οποίες εμπιστεύονται φοιτητές, ακαδημαϊκοί, διοικήσεις πανεπιστημίων και κυβερνητικοί αξιωματούχοι από όλο τον κόσμο.
Η εν λόγω παγκόσμια κατάταξη Πανεπιστημίων της CWUR είναι ίσως η μοναδική που αποτιμά την ποιότητα της εκπαίδευσης των φοιτητών, το κύρος των μελών ΔΕΠ και την ποιότητα της έρευνάς τους, χωρίς να στηρίζεται σε έρευνες, ερωτηματολόγια, συνεντεύξεις και υποβολές στοιχείων από τα ίδια τα Πανεπιστήμια.
Ο πίνακας της CWUR περιλαμβάνει μια ολόκληρη λίστα βραβείων και τιμών η οποία συνεχώς εμπλουτίζεται.
Ενδεικτικά αναφέρονται τα εξής βραβεία που λαμβάνονται υπόψη από την CWUR: Abel Prize, Balzan Prize, Berggruen Prize, Breakthrough Prize, Charles Stark Draper Prize, Crafoord Prize, Dan David Prize, Fields Medal, Gruber Prize, Holberg International Memorial Prize, Japan Prize, Johan Skytte Prize, Kavli Prize,Kluge Prize, Kyoto Prize, Millennium Technology Prize, Praemium Imperiale, Pritzker Prize, Queen Elizabeth Prize for Engineering, Shaw Prize, Schock Prize, Stockholm Prize in Criminology, Templeton Prize, Turing Award, Vautrin Lud Prize, Vetlesen Prize, Wolf Prize, and World Food Prize.
Η CWUR χρησιμοποιεί τους κάτωθι επτά δείκτες για την κατάταξη των κορυφαίων 2.000 πανεπιστημίων του κόσμου:
1) Η ποιότητα της εκπαίδευσης, η οποία μετριέται από τον αριθμό των αποφοίτων οι οποίοι έχουν κερδίσει σημαντικά διεθνή βραβεία, έπαθλα, και μετάλλια σε σχέση με το μέγεθος του Πανεπιστημίου [25%].
2)Η απασχόληση των αποφοίτων (Alumni Employment), η οποία μετριέται από το συνολικό αριθμό των αποφοίτων που κατέχουν θέση CEO στις κορυφαίες εταιρίες παγκοσμίως σε σχέση με το μέγεθος του Πανεπιστημίου [25%].
3)Η Ποιότητα της Σχολής (Quality of Faculty), η οποία μετριέται από τον αριθμό των καθηγητών και ερευνητών οι οποίοι έχουν κερδίσει σημαντικά διεθνή βραβεία, έπαθλα, και μετάλλια [10%].
4)Το ερευνητικό προϊόν, το οποίο αποτυπώνει το συνολικό αριθμό των ερευνητικών άρθρων [10%].
5)Η Ποιότητα των Δημοσιεύσεων, η οποία μετριέται από τον αριθμό των ερευνητικών άρθρων που βρίσκονται σε περιοδικά κορυφαίας βαθμίδας [10%].
6)Η επιρροή, μετρούμενη από τον αριθμό των ερευνητικών εργασιών που εμφανίζονται σε υψηλής επίδρασης περιοδικά [10%].
7)Ετεροαναφορές, που υπολογίζονται από τον αριθμό των υψηλής επίδρασης ερευνητικών άρθρων [10%].
Τεχνικές παρακίνησης εργαζομένων
Η πιο βασική είναι η σύνδεση της απόδοσης του εργαζομένου με τις ανταμοιβές (οικονομικές ή μη). Με αυτόν τον τρόπο υπάρχει αναγνώριση και επιβράβευση του εργαζομένου για τα αποτελέσματά του και τη συνεισφορά του στην υλοποίηση των στόχων της οργάνωσης. Μια διάσταση είναι η σύνδεση των οικονομικών- χρηματικών αμοιβών του εργαζομένου με τις επιδόσεις του. Η σπουδαιότητα των οικονομικών αμοιβών ενισχύεται από το γεγονός ότι το χρήμα σε πολλές περιπτώσεις αποτελεί μέσο ικανοποίησης κοινωνικών, εγωιστικών αναγκών, καθώς και αναγκών ολοκλήρωσης του ατόμου έξω από το χώρο της εργασίας του, ενώ είναι ιδιαίτερα σημαντικό για εργαζομένους που δεν προσδοκούν την ικανοποίηση των ανώτερων αναγκών τους στο χώρο της εργασίας.
Τα συστήματα οικονομικών κινήτρων μπορεί να είναι ατομικά ή ομαδικά.
Τα ατομικά κίνητρα επιδόσεων είναι τα εξής:
- Κίνητρα Παραγωγικότητας– επίτευξης στόχων (πριμ, μπόνους: για κάθε επιπλέον μονάδα παραγωγής λαμβάνει ένα επιπλέον χρηματικό ποσό)
- Κίνητρα Ποιότητας (σκοπό έχει να αυξήσει τη διάθεση του εργαζομένου να καταβάλλει προσπάθειες για περισσότερο ποιοτική εργασία και προσοχή- μείωση ελαττωματικών προϊόντων)
- Κίνητρα Παρουσίας (χρηματικό ποσό που δίνεται στον εργαζόμενο όταν δεν πραγματοποιεί περισσότερες απουσίες από ένα καθορισμένο αριθμό ή όταν συμπληρώσει μια συγκεκριμένη χρονική διάρκεια παραμονής του στην επιχείρηση- κίνητρο παραμονής)
- Κίνητρα Βελτιώσεων (χρηματικά ποσά σε εργαζομένους που προτείνουν βελτιώσεις που αυξάνουν την παραγωγικότητα και την αποτελεσματικότητα της επιχείρησης- τους παρακινεί να σκέφτονται και να ερευνούν τρόπους βελτίωσης διαδικασιών)
- Κίνητρα Συμπεριφοράς (ανταμείβουν τους εργαζομένους που με τη συμπεριφορά τους ενισχύουν τη συνεργασία, το ηθικό, το κοινωνικό κλίμα και τις κοινωνικές σχέσεις στο χώρο της επιχείρησης)
Τα ομαδικά συστήματα οικονομικών αμοιβών είναι τα εξής:
- Συμμετοχή των εργαζομένων στα κέρδη των επιχειρήσεων
- Συμμετοχή στο κεφάλαιο της εταιρίας- διανομή μετοχών στους εργαζομένους
- Ανάληψη επιχειρηματικών δραστηριοτήτων- αναθέτουν ολόκληρες επιχειρηματικές δραστηριότητες σε στελέχη τους με την έννοια του επιχειρηματία
Μια άλλη διάσταση, όμως, είναι η αναγνώριση και επιβράβευση με μη οικονομικά- χρηματικά μέσα, αλλά μέσω της συμπεριφοράς του προϊσταμένου και της ίδιας της επιχείρησης. Οι έπαινοι και άλλες συμβολικές πράξεις αποτελούν πρακτικές που ενεργοποιούν το άτομο να αποδώσει και το κάνουν να αισθάνεται αφοσιωμένο και δεσμευμένο.
Επίσης, η συμμετοχή στη λήψη αποφάσεων, σαν μια ακόμα τεχνική παρακίνησης, αυξάνει την υπευθυνότητα και τη διάθεση του ατόμου για μεγαλύτερη απόδοση. Η συμμετοχή αυτή γίνεται μέσω αυτόνομων ή ημιαυτόνομων ομάδων εργασίας, ή με τους κύκλους ποιότητας (ομάδα 4-10 ατόμων του ίδιου τμήματος της επιχείρησης, τα οποία συναντώνται εθελοντικά με σκοπό τον εντοπισμό προβλημάτων, την ανακάλυψη των αιτιών τους και την ανάπτυξη λύσεων και καινοτομιών που προτείνονται στη διοίκηση).
Τέλος, μια άλλη τεχνική παρακίνησης είναι η διοίκηση μέσω στόχων. Η βασική αρχή της διοίκησης μέσω στόχων είναι η συμμετοχή του κάθε ατόμου ή ομάδας στον καθορισμό των στόχων τους, έτσι ώστε να επιτυγχάνεται η συναίνεση, η παρακίνηση και η δέσμευσή τους για την αποτελεσματική υλοποίησή τους.
[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]Ενδιαφέροντα Προγράμματα
Eary Bird
Στις ιδιάζουσες και πρωτόγνωρες συνθήκες που περνά η χώρα και ολόκληρος ο πλανήτης, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι η μόνη διέξοδος για τα δραστήρια άτομα ώστε να παραμείνουν πιστοί στις επιταγές της δια βίου εκπαίδευσης και να εμπλουτίσουν τα πεδία γνώσεών τους.
Έτσι λοιπόν το CEARS προσφέρει έκπτωση 20% σε όλες τις εξ αποστάσεως επιμορφώσεις του και με έναρξη την ίδια μέρα της εγγραφής καθώς και 15% έκπτωση σε όλα τα εξ αποστάσεως προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα για εγγραφές έως 15 Απριλίου.
Δείτε όλα τα προπτυχιακά προγράμματα εδώ
Δείτε όλα τα μεταπτυχιακά προγράμματα εδώ
Δείτε όλες τις επιμορφώσεις εδώ
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας στο info@cears.edu.gr
Σημαντικά Σημεία στο Σχέδιο Νόμου
Στο σχέδιο νόμου «Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘ.Α.Α.Ε.), Ειδικοί Λογαριασμοί Κονδυλίων Έρευνας Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, Ερευνητικών και Τεχνολογικών Φορέων και άλλες διατάξεις» περιλαμβάνονται μεταξύ άλλων και διατάξεις με βάση τις οποίες:
- Τα πτυχία που χορηγούνται από ΑΕΙ της αλλοδαπής γίνονται δεκτά από το ΑΣΕΠ για τον διορισμό των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στα δημόσια σχολεία εφόσον έχουν αναγνώριση επαγγελματικών προσόντων από το ΑΤΕΕΝ.
- Οι μεταπτυχιακοί τίτλοι σπουδών και τα διδακτορικά διπλώματα που χορηγούνται από εκπαιδευτικά ιδρύματα της αλλοδαπής γίνονται δεκτά εφόσον έχουν αναγνώριση επαγγελματικής ισοδυναμίας συναφούς αντικειμένου με εκπαιδευτικό κλάδο.
Επομένως, όλοι οι πτυχιούχοι του προγράμματος Εκπαιδευτική Ηγεσία, Διοίκηση & Αναδυόμενες Τεχνολογίες του Marconi University έχοντας αναγνώριση από το ΑΤΕΕΝ γίνονται δεκτοί από το ΑΣΕΠ για τον διορισμό τους στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στα δημόσια σχολεία.
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας στο 2610 240831 ή μέσω email στο info@cears.edu.gr
Καθηγητές ΣΔΕ
Εκπαίδευση & διαχείριση ομάδας στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (200 ώρες)
Οργάνωση και Λειτουργία Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) (200 ώρες)
Διδακτική και μεθοδολογία στα ΣΔΕ (200 ώρες)
Εισαγωγή στην Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων (200 ώρες)
Εξειδίκευση στην εκπαίδευση ενηλίκων (200 ώρες)
Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων: Προετοιμασία για εξετάσεις πιστοποίησης (300 ώρες)
Τελικά δίδακτρα για όλες τις επιμορφώσεις 790€ για εγγραφές έως 20 Δεκεμβρίου
Επικοινωνήστε μαζί μας
Καθηγητές ΙΕΚ
Διδακτική (στο αντικείμενό σας) στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (200 ώρες)
Διδακτική (του αντικειμένου σας) (200 ώρες)
Εισαγωγή στην Επαγγελματική Εκπαίδευση & Κατάρτιση (100 ώρες)
Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση & Νέες Τεχνολογίες (200 ώρες)
Ο θεσμός της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στην Ε.Ε (100 ώρες)
Εισαγωγή στην Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων (200 ώρες)
Εξειδίκευση στην εκπαίδευση ενηλίκων (200 ώρες)
Τελικά δίδακτρα για όλες τις επιμορφώσεις 790€ για εγγραφές έως 20 Δεκεμβρίου
Επικοινωνήστε μαζί μας
International Workshop
We are pleased to invite you to the Workshop in Digital Pedagogy for Architecture, hosted by Guglielmo Marconi University, in Rome, on October 8-12, 2018.
It is a great initiative that aims at examining the impact of Smart Technology on the current social, cultural and economic situation and how to adapt successfully to the rapidly changing environment.
Given these points, the workshop aims at: (a) illustrating the impact of digital e-learning technologies on current professions and how to improve educational institutes accordingly; (b) examining emerging capabilities, tools, skills sets and those professions that require ‘new skills’; (c) preparing participants to become future innovation leaders and train them on Smart Technologies.
Should you have any further enquiry visit our website https://www.gmuonline.org/en/news/239-workshop-in-digital-pedagogy-for-architecture
Αλλαγή στα κριτήρια μοριοδότησης Διευθυντών / Υποδιευθυντών ΙΕΚ και ΣΔΕ
Με βάση τις εγκυκλίους με αρ. πρωτ. Κ1/53101,Κ1/53105, Κ1/53103 και Κ1/53106 όπως αναρτήθηκαν στο διαδίκτυο στις 30-03-2018 αλλάζουν τα κριτήρια μοριοδότησης Διευθυντών και Υποδιευθυντών ΔΙΕΚ και ΣΔΕ.
Πιο συγκεκριμένα,
Για τους διευθυντές και υποδιευθυντές ΙΕΚ μοριοδοτούνται επιμορφώσεις:
- Σε θέματα σχετικά με το θεσμό της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (0,25 μόρια ανά 50 ώρες με μέγιστο αριθμό μορίων 2)
- Στις αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων (0,25 μόρια ανά 50 ώρες με μέγιστο αριθμό μορίων 2)
- Στη Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων (0,25 μόρια ανά 50 ώρες με μέγιστο αριθμό μορίων 2)
Για τους διευθυντές και υποδιευθυντές ΣΔΕ μοριοδοτούνται επιμορφώσεις:
- Σε θέματα ΣΔΕ (0,25 μόρια ανά 50 ώρες με μέγιστο αριθμό μορίων 2)
- Στις αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων (0,25 μόρια ανά 50 ώρες με μέγιστο αριθμό μορίων 2)
- Στη Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων (0,25 μόρια ανά 50 ώρες με μέγιστο αριθμό μορίων 2)
Καταληκτική ημερομηνία για τις αιτήσεις ορίζεται η 13η Απριλίου 2018
Επιμορφώσεις που μπορεί να σας ενδιαφέρουν
- Επιμορφώσεις σε θέματα σχετικά με το θεσμό της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης
- Επιμορφώσεις στις αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων
- Επιμορφώσεις στη Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων
- Επιμορφώσεις σε θέματα ΣΔΕ
