Μέθοδοι εκπαίδευσης προσωπικού


Εκπαίδευση σημαίνει αύξηση γνώσεων, στάσεων και ικανοτήτων, σχετικών με το έργο, κυρίως με διδασκαλία και άσκηση με σκοπό την επίτευξη των στόχων της επιχείρησης. Η επάρκεια οποιασδήποτε επιχείρησης εξαρτάται από το πόσο καλά είναι εκπαιδευμένοι οι εργαζόμενοι σε αυτήν. Η εκπαίδευση υποκινεί τους εργαζομένους να εργάζονται εντατικότερα και αποτελεσματικότερα, αφού με την καλύτερη κατανόηση του έργου τους είναι πιθανό να αποκτήσουν υψηλότερο ηθικό. Και το γεγονός ότι η διοίκηση, έχοντας εμπιστοσύνη στις ικανότητές τους, επενδύει στην εκπαίδευση, παρέχει επιπλέον ένα αίσθημα ασφάλειας, ότι αποτελούν δηλαδή αξιοπρόσεκτα μέλη της επιχείρησης

ΜΕΘΟΔΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

  • Διάλεξη: προφορική παρουσίαση γνώσεων και πληροφοριών από τον εισηγητή προς ένα ακροατήριο. Έχει το πλεονέκτημα της μετάδοσης μεγάλου αριθμού πληροφοριών σε μικρό χρόνο και χαμηλό κόστος. Η αποτελεσματικότητά της αμφισβητείται λόγω της έλλειψης ενεργού συμμετοχής από την πλευρά των εκπαιδευομένων.

  • Σεμινάριο: ο εισηγητής επιμερίζει το θέμα της εκπαίδευσης σε ενότητες, τις κατανέμει στους εργαζομένους (οι οποίοι θα αναλάβουν την προετοιμασία τους) και κατευθύνει την παρουσίασή τους και τη συζήτηση πάνω σε αυτές. Απαιτεί χρόνο και προσπάθεια και από τον εισηγητή και από τους εκπαιδευόμενους. I

  • Μελέτη περιπτώσεων: οι εκπαιδευόμενοι, χωρισμένοι συνήθως σε ομάδες εργασίας, αναλαμβάνουν να διερευνήσουν ένα πρακτικό πρόβλημα και να παρουσιάσουν μια τεκμηριωμένη λύση. Κατά τη διαδικασία αυτή μαθαίνουν να συλλέγουν και να αξιολογούν στοιχεία αναπτύσσοντας τις αναλυτικές και κριτικές τους ικανότητες.

  • Επίδειξη: χρησιμοποιείται συνήθως για την εκμάθηση μιας τεχνικής ή του τρόπου λειτουργίας μιας μηχανής, για την παρουσίαση ενός προϊόντος και, γενικά, σε περιπτώσεις όπου ο προφορικός λόγος αδυνατεί να μεταφέρει την πλήρη εικόνα. Συχνά είναι δαπανηρή, αλλά είναι αποτελεσματική γιατί αξιοποιεί την όραση.

  • Παίξιμο ρόλων: οι εκπαιδευόμενοι υποδύονται ρόλους σχετικούς με τα καθήκοντά τους και ωθούνται να αφομοιώσουν κάποιες χρήσιμες πληροφορίες και να υιοθετήσουν την κατάλληλη συμπεριφορά. Πρόκειται για μέθοδο που κατορθώνει να εξοικειώσει τους εργαζόμενους με τις απαιτήσεις της θέσης τους.

  • Άλλες μέθοδοι είναι η συζήτηση, ο καταιγισμός ιδεών (brainstorming), η προσομοίωση, οι ομάδες εργασίας, τηλε-εκπαίδευση, Η/Υ, διαφάνειες, βιντεοκασέτες, προβαλλόμενες φωτογραφίες κ.α

Ενδιαφέροντα Προγράμματα

Το Μάνατζμεντ στην Ελλάδα


  • Η πλειονότητα των Ελλήνων διευθυντών διαπιστώνουν ότι οι επιχειρήσεις τους κυριαρχούνται από συγκεντρωτισμό, δύναμη και γραφειοκρατικές δομές. Η ανώτατη διεύθυνση αποτελείται από τους ιδιοκτήτες και τους συγγενείς τους.

  • Κατά τη λήψη αποφάσεων το μάνατζμεντ είναι λιγότερο σαφές- ορθολογικό, λιγότερο τυποποιημένο, χρησιμοποιούσε λιγότεροι πλάγια επικοινωνία και αντιμετώπιζε μεγαλύτερες διαφωνίες κατά την επίλυση προβλημάτων. Υπάρχει έλλειψη επαγγελματισμού στις γραμμές της ανώτατης διεύθυνσης. Μόνο το 11% των ελληνικών επιχειρήσεων χρησιμοποιούσαν συνεχώς ποσοτικές τεχνικές, και μόνο μια στις τρεις επιχειρήσεις έκαναν ανάλυση δυνάμεων, αδυναμιών, ευκαιριών και κινδύνων.

Η υπανάπτυξη στον ιδιωτικό τομέα αποδίδεται κυρίως στην οικογενειακή μορφή και στο μικρό μέγεθος των επιχειρήσεων. Το μικρό μέγεθος δεν τους επιτρέπει να προσελκύσουν, να εργοδοτήσουν και αμείψουν υψηλού επιπέδου μάνατζερς. Επίσης, οι ιδιοκτήτες- διευθυντές σε πολλές περιπτώσεις δεν είναι ενήμεροι, ούτε πρόθυμοι να χρησιμοποιήσουν σύγχρονες τεχνικές. Ακόμα, η παραδοσιακή δομή και λειτουργία του κράτους, η συνεχής και απρόβλεπτη παρεμβολή δεν ενθάρρυναν τον εκσυγχρονισμό (κυρίως πριν την είσοδο στην Ε.Ε.).

Η υπανάπτυξη στον δημόσιο τομέα οφείλεται κυρίως στην ισχυρή παρουσία των πολιτικών δυνάμεων. Ακόμη και τώρα, η ανώτατη διεύθυνση των κυριότερων δημόσιων εταιριών διορίζεται από την κυβέρνηση και τα κύρια κριτήρια διορισμού είναι η πιστότητα και η συμβολή τους στο πολιτικό κόμμα, παρά η διευθυντική τους ικανότητα.

Ωστόσο, υπάρχουν δυνάμεις που ασκούνται και επηρεάζουν την εξέλιξη της ελληνικής διεύθυνσης μετά την ένταξη της Ελλάδας στην Ε.Ε.:

  • Περιβαλλοντική δυναμική και πολυπλοκότητα

  • Κοινωνικο-πολιτιστικές δυνάμεις

  • Δυνάμεις εκπαιδευτικές- μάθησης

  • Οικονομικές δυνάμεις (χρηματοδότηση, ανταγωνισμός)

  • Πολιτικές- νομικές δυνάμεις

Υπάρχει ένα κενό κουλτούρας και πρακτικής μεταξύ της διεύθυνσης των επιχειρήσεων ελληνικής ιδιοκτησίας και των θυγατρικών των πολυεθνικών που

Ενδιαφέροντα Προγράμματα

Διαδικασία αξιολόγησης προσωπικού


Η αξιολόγηση του προσωπικού μιας επιχείρησης γίνεται με:

  1. Συνέντευξη- συζήτηση μεταξύ προϊσταμένου και υπαλλήλου
  2. Συμπλήρωση εντύπου βαθμολογίας των επιδόσεων του εργαζομένου και καταγραφής των προσωπικών του χαρακτηριστικών από τον άμεσο προϊστάμενό του

Τα βασικά βήματα για τη διαδικασία της αξιολόγησης είναι:

  1. Κατάρτιση συμφώνου απόδοσης: Καταγράφονται για κάθε υπάλληλο
    • οι στόχοι και το αναμενόμενο επίπεδο απόδοσης,
    • οι δείκτες και τα πρότυπα με βάσει των οποίων θα μετρηθεί η απόδοση,
    • τα προσόντα που απαιτούνται για την επίτευξή της και που θα πρέπει να διαθέτει ή να αποκτήσει ο υπάλληλος και
    • οι αρχές που πρέπει να τηρεί κατά την άσκηση των καθηκόντων του
  2. Συνεχής παρακολούθηση και διαχείριση της απόδοσης: είναι μια διαρκής διαδικασία που συνδιάζει
    • την παροχή κατευθυντήριων οδηγιών από τον προϊστάμενο προς τον υπάλληλο ώστε να βοηθηθεί στην επίτευξη των στόχων του,
    • την παρακολούθηση και μέτρηση της απόδοσης προκειμένου να εντοπιστούν αποκλίσεις από τους στόχους που έχουν τεθεί και
    • την πραγματοποίηση των αναγκαίων διορθωτικών ενεργειών. Σε αυτό το στάδιο είναι απαραίτητες οι τακτικές συναντήσεις μεταξύ προϊσταμένου και υπαλλήλων. Είναι μια συμμετοχική διαδικασία. Η ανατροφοδότηση για κάθε υπάλληλο είναι πολύ σημαντική. Μπορεί να προκύψει η ανάγκη αναθεώρησης των στόχων και αναπροσαρμογής των σχεδίων δράσης, συνήθως όταν υπάρχουν νέες απαιτήσεις και πιέσεις, αλλαγές του εξωτερικού περιβάλλοντο, και γενικά, μεταβολές στις συνθήκες υπό τις οποίες επιτελείται το έργο.
  3. Μέτρηση- αξιολόγηση της απόδοσης: Η επίσημη αξιολόγηση της απόδοσης γίνεται μια με δυο φορές το χρόνο. Συνοψίζει τα βασικά συμπεράσματα για την απόδοση και τις δυνατότητες ενός υπαλλήλου και συμβάλει στη διατήρηση υψηλών επιπέδων απόδοσης. Παρέχει στοιχεία που χρησιμοποιούνται για την εκτίμηση των εκπαιδευτικών αναγκών, για τις αμοιβές, τις αυξήσεις, τις προαγωγές, τις μετακινήσεις, τις απολύσεις και, γενικά, τις μεταβολές της υπηρεσιακής κατάστασης και, ακόμη, για τη βελτίωση του συστήματος επιλογής

Ενδιαφέροντα Προγράμματα

Επικοινωνία και αποτελεσματικότητα στην Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού


Η επικοινωνία είναι το μέσο με το οποίο οι άνθρωποι συνδέονται, σχηματίζουν ομάδες ή οργανώσεις, συνεργάζονται και επιτυγχάνουν κοινούς στόχους. Βασική και πρωταρχική λειτουργία του διοικητικού στελέχους είναι η δημιουργία όλων των απαραίτητων συνθηκών για την ανάπτυξη της αποτελεσματικής επικοινωνίας.

  • Ο προγραμματισμός και ο έλεγχος, δύο από τις λειτουργίες του μάνατζμεντ, βασίζονται κυρίως στη διαδικασία και τα συστήματα πληροφόρησης.

  • Η καθοδήγηση, η ηγεσία, η παρακίνηση, οι καλές σχέσεις προϊσταμένου– υφισταμένου, γενικά οι ανθρώπινες σχέσεις και το κλήμα στις επιχειρήσεις και οργανισμούς δεν είναι ποτέ δυνατόν να επιτευχθούν χωρίς αποτελεσματική επικοινωνία.

  • Η ανάθεση καθηκόντων, οι οδηγίες για την εκτέλεσή τους, η κατανόηση των στόχων από τους εργαζομένους των πολιτικών, των τακτικών και των διαδικασιών της επιχείρησης, η «ενοποίηση» των αντιλήψεων, η γνώση και η κατανόηση από τον προϊστάμενο και την επιχείρηση των στόχων, των απόψεων, των αναγκών, των αδυναμιών και των δυνατοτήτων των εργαζομένων κ.λ.π., δεν μπορούν να υπάρξουν χωρίς την επικοινωνία.

  • Επίσης, η παρακολούθηση του εξωεπιχειρησιακού περιβάλλοντος, η προσαρμογή της επιχείρησης σε αυτό, ο εντοπισμός των ευκαιριών για αξιοποίηση και των απειλών για αντιμετώπιση απαιτούν τη συνεχή και αποτελεσματική επικοινωνία της επιχείρησης με το περιβάλλον της.

  • Επιπλέον, η επικοινωνία είναι απαραίτητη στην ηγετική λειτουργία του προϊσταμένου για:

    • Να ανατεθούν καθήκοντα και να δοθούν οδηγίες για την εκτέλεσή τους

    • Να περάσουν οράματα, να γίνουν γνωστοί και να κατανοηθούν από τον υφιστάμενο οι στόχοι, οι πολιτικές, οι διαδικασίες και οι πρακτικές της οργάνωσης

    • Να γνωρίζουν οι υφιστάμενοι την απόδοσή τους και να γίνει η επιβράβευσή της

    • Να ενοποιούνται οι αντιλήψεις και να διαμορφώνεται εταιρική κουλτούρα

    • Να επιτευχθεί η εκπαίδευση και συνολική ανάπτυξη του ατόμου

    • Να γνωρίζει και να κατανοεί ο προϊστάμενος τους στόχους, τις απόψεις τις ανάγκες, τις αδυναμίες και τις δυνατότητες των υφισταμένων

    • Να αναπτυχθούν καλές σχέσεις, κλίμα και ομαδικό πνεύμα

    • Να λυθούν διαφορές και να υπάρξει συναίνεση και συνεργασία.

Πολλές φορές τα πραγματικά αίτια δυσλειτουργιών, έλλειψης συντονισμού, κακών αποφάσεων, έλλειψης παρακίνησης, δημιουργίας παρεξηγήσεων, ύπαρξης φτωχών ανθρώπινων σχέσεων και κοινωνικών συγκρούσεων έχουν τις ρίζες τους στην επικοινωνία. Από εμπειρικές έρευνες βρέθηκε ότι ένα μήνυμα (100%) που στέλνεται από τον πρόεδρο της εταιρείας, φτάνει μόνο το 20% του νοήματός του στο τελευταίο ιεραρχικό επίπεδο. Το υπόλοιπο 80% αλλοιώνεται στα ενδιάμεσα ιεραρχικά επίπεδα.

Ο προϊστάμενος- ηγέτης δεν μπορεί να προσδοκά να φτάσει σε ικανοποιητικά αποτελέσματα μέσω των υφισταμένων του αν ο πρώτος δεν αναπτύξει αποτελεσματική επικοινωνία μεταξύ τους και μεταξύ των μελών της ομάδας. Η ανάπτυξη ικανοτήτων επικοινωνίας των στελεχών, που σήμερα είναι πολύ σημαντική, απαιτεί την κατανόηση της διαδικασίας μέσω της οποίας αυτή πραγματοποιείται, τους παράγοντες και τα εμπόδια που προσδιορίζουν την αποτελεσματικότητά της και ασφαλώς τις βασικές αρχές ή προϋποθέσεις που εξασφαλίζουν την αποτελεσματική διαπροσωπική επικοινωνία.

Ενδιαφέροντα Προγράμματα

Γιατί οι επιχειρήσεις δεν αλλάζουν έγκαιρα;


Οι επιχειρήσεις βρίσκονται σε συνεχή και δυναμική αλληλεπίδραση με το περιβάλλον, γι’ αυτό και προϋπόθεση επιβίωσής τους είναι η προσαρμογή τους στις εξελίξεις που συμβαίνουν σε αυτό.

Το περιβάλλον των επιχειρήσεων χαρακτηρίζεται από δυναμικότητα, αβεβαιότητα, ανταγωνιστικότητα και πολυπλοκότητα. Σε ένα τέτοιο περιβάλλον ασκούνται πιέσεις στις επιχειρήσεις για συνεχή προσαρμογή και άμεση ανταπόκριση στις αλλαγές, αποτελεσματική χρησιμοποίηση των πόρων, υψηλή ποιότητα προϊόντων και εξυπηρέτηση πελατών.

Η επιχείρηση θα πρέπει να προσαρμοστεί στις αλλαγές του περιβάλλοντος για να μπορέσει να επιβιώσει. Συγκεκριμένα έχει τις εξής επιλογές:

  1. Δεν αλλάζει, δεν προσαρμόζεται, άρα πεθαίνει
  2. Αλλάζει για να προσαρμοστεί στις αλλαγές- εξελίξεις, άρα επιβιώνει
  3. Οδηγεί τις εξελίξεις στις οποίες προσαρμόζονται οι άλλες επιχειρήσεις και επιτυγχάνει.

Η κάθε οργάνωση αποτελεί περιβάλλον για τις υπόλοιπες, οπότε μπορεί αυτή να δημιουργεί τις εξελίξεις και οι υπόλοιπες να προσαρμόζονται. Με αυτό τον τρόπο διαθέτει περισσότερες πιθανότητες επιτυχίας. Η κατανόηση, λοιπόν, των αλλαγών και η διοίκησή τους αποτελούν σημαντική ικανότητα που πρέπει να διαθέτουν τα διοικητικά και κυρίως τα ηγετικά στελέχη.

Ιδιαίτερη προσοχή χρειάζεται ο ανθρώπινος παράγοντας και οι αντιδράσεις του ατόμου. Σημαντικό ρόλο εδώ παίζουν οι ικανότητες του ηγέτη και του manager και η εμπειρία στη διαχείριση αλλαγών.

Γιατί οι επιχειρήσεις δεν αλλάζουν έγκαιρα;

  • Εφησυχασμός, αυταρέσκεια και αλαζονεία επιτυχημένων επιχειρήσεων και επιτυχημένων στελεχών

  • Ατομική ή ομαδική αδράνεια. Βόλεμα, συνήθεια, αβεβαιότητα αλλαγής, ισορροπία συμφερόντων

  • Στερεότυπα. Κατεστημένοι τρόποι σκέψης και δράσης

  • Αρνητική εμπειρία από αποτυχημένη αλλαγή

  • Έλλειψη επαρκούς αναπληροφόρησης

  • Λανθασμένοι δείκτες επιδόσεων

  • Μη εμφανείς κρίσεις

  • Ύπαρξη χαμηλών προτύπων απόδοσης

 

Ενδιαφέροντα Προγράμματα

Γιατί να επιλέξετε το IMBA του Università degli Studi Guglielmo Marconi


Το Università degli Studi Guglielmo Marconi είναι το μεγαλύτερο Πανεπιστήμιο στην Ιταλία σε θέματα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης
Παγκόσμια αναγνώριση
Συνεργασία με πολυεθνικές εταιρείες
Πιστοποίηση CIMA
Ευέλικτος τρόπος παράδοσης

 

Μεταπτυχιακό στους Ανθρώπινους Πόρους & Εργασιακές Σχέσεις (Human Resources)


Οι σύγχρονες προκλήσεις έχουν αναγάγει την Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού σε μια από τις σημαντικότερες παραμέτρους στην βιωσιμότητα, ανταγωνιστικότητα και εν τέλει επιτυχία μεγάλων επιχειρήσεων και οργανισμών. Οι προοπτικές των μάνατζερ αποφοίτων βελτιώνονται διαρκώς και η κατοχή ενός τέτοιου τίτλου δίνει απόλυτο πλεονέκτημα στους διεκδικητές κομβικών θέσεων εργασίας.

Το μεταπτυχιακό στη διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού απευθύνεται σε άτομα που φιλοδοξούν να ακολουθήσουν καριέρα ως μάνατζερ σε πολυεθνικό επίπεδο. Επίσης προτείνεται ιδιαιτέρως σε δικηγόρους με εμπειρία στο εργατικό δίκαιο και σε ειδικούς στην εργατική ασφάλιση.

Έχει σχεδιαστεί ώστε να ταιριάζει στις ανάγκες και τα στάνταρ που θέτουν για αυτές τις θέσεις μερικές από τις μεγαλύτερες πολυεθνικές εταιρίες όπως: Ferrari SpA- Maranello(MO), Centro Ricerche FIAT-Orbossano (TO), GE OIL & Gas-Nuovo Pignone-Firenze Piaggio & C, SpAPontedera(PI), IBM Italia κ.α.

Οι απόφοιτοι του προγράμματος θα μπορούν:

  • να εξελίξουν τις απαραίτητες ηγετικές ικανότητες των σύγχρονων manager
  • να θέσουν τις απαιτούμενες προδιαγραφές του προσωπικού για την κάθε θέση εργασίας καθώς και τα απαραίτητα στάδια εκπαίδευσης
  • να αξιολογήσουν, να εμπνεύσουν και να επηρεάσουν το προσωπικό και τις ανθρώπινες συμπεριφορές
  • να προσαρμόσουν την στρατηγική της οργάνωσης του HR της επιχείρησης ώστε να ταιριάξει στις απαιτήσεις των στελεχών της.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

To μεταπτυχιακό παραδίδεται εξ αποστάσεως με τη μέθοδο της ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης.

Η γλώσσα διδασκαλίας είναι τα Ελληνικά ή τα Αγγλικά και είναι διάρκειας ενός έτους.

Οι εγγραφές γίνονται όλο το χρόνο

Bachelor στις Οικονομικές Επιστήμες (3 έτη)


Ο κλάδος των οικονομικών κατέστη μία από τις δημοφιλέστερες επιλογές τα τελευταία χρόνια για τους υποψήφιους φοιτητές. Μελετώντας στοιχεία πρόσφατων ερευνών μπορεί κανείς να συμπεράνει εύκολα ότι στους απόφοιτους οικονομικών σχολών παρέχονται μεγαλύτερες αποδοχές σε σύγκριση με τους πτυχιούχους άλλων σχολών. Αδιαμφισβήτητα η ενασχόληση με την οικονομία θα προσφέρει στους σπουδαστές πληθώρα επιλογών όσον αφορά τις επαγγελματικές ευκαιρίες που θα έχουν, για παράδειγμα μπορούν να εργαστούν σε ιδιωτικές επιχειρήσεις, στον δημόσιο τομέα, στα λογιστικά, στην ανάλυση δεδομένων και στο τραπεζικό σύστημα.

Μέσω του προγράμματος στις Οικονομικές Επιστήμες του Πανεπιστημίου Marconi, οι φοιτητές “ωριμάζουν” σε πεπειραμένους επαγγελματίες που έχουν ενεργό ρόλο στη διαδικασία λήψης οικονομικών αποφάσεων. Κατανοούν απόλυτα την φύση των Οικονομικών και είναι ικανοί να εκτελούν και να παρεμβαίνουν στις δημόσιες και ιδιωτικές οικονομικές οργανώσεις οργανώσεις ώστε να επιτύχουν τα επιθυμητά οικονομικά αποτελέσματα.

Οι απόφοιτοι έχουν το θεωρητικό και αναλυτικό υπόβαθρο να κατανοούν την λειτουργία των αγορών, τις επαγγελματικές και οικονομικές οργανώσεις καθώς και τον ρόλο των οικονομικών πολιτικών και την επιρροή τους στον οικονομικό κλάδο γενικότερα. Θα είναι εξαιρετικοί υποψήφιοι για οποιαδήποτε θέση εργασίας απαιτεί ανάλυση και ερμηνεία των οικονομικών φαινομένων, έτοιμους επαγγελματίες να αναλάβουν πρωτοβουλίες στις οικονομικές αποφάσεις ιδιωτικού και δημοσίου τομέα ενώ επιπλέον θα ανοίξουν την πόρτα σε εργασία εκτός από τοπικό και εθνικό επίπεδο, στα διεθνή ερευνητικά ιδρύματα και στις πολυεθνικές επιχειρήσεις.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Αναγνωρίζεται στην Ελλάδα από ΔΟΑΤΑΠ (με ύπαρξη μεταπτυχιακού) ή Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων (ΑΤΕΕΝ) με τα 3 έτη

To προπτυχιακό παραδίδεται εξ αποστάσεως με τη μέθοδο της ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης.

Η γλώσσα διδασκαλίας είναι τα Αγγλικά και είναι διάρκειας τριών ετών

Οι εγγραφές γίνονται όλο το χρόνο.

Μεταπτυχιακό στην Εκπαιδευτική Ηγεσία – Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων


Η αυξανόμενη επίδραση που έχουν οι νέες τεχνολογίες στον τρόπο ζωής μας, καθώς και η ανάπτυξη των μέσων ενημέρωσης και μετάδοσης γνώσης έχουν οδηγήσει τον τομέα της εκπαίδευσης σε έναν διαρκή μετασχηματισμό και ενημέρωση του παραδοσιακού εκπαιδευτικού πλαισίου. Κατά συνέπεια, η ταχεία εξάπλωση των νέων τεχνολογιών και η παγκοσμιοποίηση της γνώσης, οδηγούν σε αναζήτηση νέων δεξιοτήτων από τα άτομα που δραστηριοποιούνται στον χώρο της εκπαίδευσης.

Το μεταπτυχιακό στην Εκπαιδευτική Ηγεσία, Διοίκηση και Νέες Τεχνολογίες ανταποκρίνεται σε αυτή την σημαντική διαδικασία της καινοτομίας στη διδασκαλία και μάθηση, παρέχοντας μια ολοκληρωμένη εκπαίδευση στους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και τους διευθύνοντες.

Το μεταπτυχιακό έχει σχεδιαστεί για όσους αναζητούν ρόλους ως ηγέτες στον τομέα της εκπαίδευσης, εκθέτοντάς τους στην καινοτόμο έρευνα και την εμπειρία στην ηγεσία, διαχείριση και διοίκηση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Διδασκόμενο από έμπειρους επαγγελματίες και ερευνητές του τομέα, το πρόγραμμα ενσωματώνει τη θεωρία και την πράξη που επιτρέπει στους αποφοίτους να αποκτήσουν ακαδημαϊκές και πρακτικές δεξιότητες στην προφορική επικοινωνία, επίλυση προβλημάτων, κριτική σκέψη και οικοδόμηση ομάδων.

Στόχοι
Με θεωρητική και πρακτική προσέγγιση, το πρόγραμμα αποκαλύπτει πώς οι πρόσφατες εξελίξεις στον τομέα της τεχνολογίας της πληροφορίας και της επικοινωνίας έχουν επηρεάσει το εκπαιδευτικό σύστημα, με ειδική αναφορά στα διδακτικά μοντέλα σχεδιασμού. Ειδικότερα, το μεταπτυχιακό προτίθεται να:

  • Προωθήσει τις πιο καινοτόμες τεχνο-εκπαιδευτικές μεθόδους και διδακτικά μοντέλα, ικανών να
    μεγιστοποιήσουν τη δημιουργική σκέψη και μάθηση.
  • Διευκολύνει την κατανόηση και τη χρήση των πιο κοινών διαδραστικών νέων τεχνολογιών και
    πολυμέσων, ως μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
  • Δώσει στους φοιτητές την γνώση να μεγιστοποιήσουν τη χρήση των νέων τεχνολογιών για τη βελτίωση των εκπαιδευτικών τους ηγετικών ικανοτήτων.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

  • Αναγνωρισμένο στην Ελλάδα
  • To μεταπτυχιακό παραδίδεται εξ αποστάσεως με τη μέθοδο της ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης.
  • Η γλώσσα διδασκαλίας είναι τα Ελληνικά ή τα Αγγλικά και είναι διάρκειας ενός έτους
  • Οι εγγραφές γίνονται όλο το χρόνο.

Bachelor στην Ψυχολογία (3 ΕΤΗ)


Η Ψυχολογία είναι μια έκφανση του ανθρώπου από τότε που άρχισε να κατανοεί τον εαυτό του. Ψυχολογία είναι η μελέτη του ατόμου και πιο συγκεκριμένα του τρόπου που σκέφτεται, που δρα, που αντιδρά και αλληλεπιδρά. Καταπιάνεται με όλες τις μορφές συμπεριφοράς, σκέψεων, συναισθημάτων και κινήτρων που οδηγούν σε αυτή την συμπεριφορά.

Η Ψυχολογία είναι ένας ραγδαία αναπτυσσόμενος κλάδος που μελετάται ενδελεχώς στα Πανεπιστήμια ενώ έχει περάσει πλέον και στα σχολεία. Αρχικά συνδέθηκε με τις φυσιολογικές λειτουργίες του ανθρώπινου εγκεφάλου και εξερευνά περιοχές όπως η μάθηση, η μνήμη και η φυσιολογική πνευματική εξέλιξη των παιδιών.

Οι σπουδαστές αυτού του τμήματος θα μπορέσουν να κατανοήσουν τα θεωρητικά και μεθοδολογικά θεμέλια της ψυχολογίας. Θα μπορούν να τοποθετηθούν στα βασικά σημεία που απασχολούν την επιστημονική κοινότητα για τους διάφορους τομείς της γενικής, κοινωνικής και εξελικτικής Ψυχολογίας. Τους δίνεται η ευκαιρία να εξελίξουν και να εφαρμόσουν τις βασικές αρχές, τα μοντέλα και τις μεθόδους που χρησιμοποιούνται σε διάφορα πεδία της ψυχολογίας. Επίσης έχουν την ευκαιρία να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε ανώτερη βαθμίδα στον τομέα της ψυχολογίας και μπορούν να εξειδικευτούν στην ψυχική υγεία, την εκπαιδευτική ψυχολογία, την εργοθεραπεία, την κλινική, συμβουλευτική, εγκληματολογική ψυχολογία και ψυχολογία της υγείας.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

  • Αναγνωρισμένο στην Ελλάδα
  • Αναγνωρισμένο από τον Πανευρωπαϊκό Οργανισμό Ψυχολόγων EuroPsy
  • To προπτυχιακό παραδίδεται εξ αποστάσεως με τη μέθοδο της ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης.
  • Η γλώσσα διδασκαλίας είναι τα Αγγλικά και είναι διάρκειας τριών ετών
  • Οι εγγραφές γίνονται όλο το χρόνο.