Μεταπτυχιακά για φιλόλογους


Εκπαιδευτική Ηγεσία, Διοίκηση & Αναδυόμενες Τεχνολογίες

Πανεπιστήμιο: Marconi University

Γλώσσα διδασκαλίας: Ελληνικά ή Αγγλικά

Διάρκεια: 1 έτος (ημερολογιακό)

Το μεταπτυχιακό έχει σχεδιαστεί για όσους αναζητούν ρόλους ως ηγέτες στον τομέα της εκπαίδευσης, εκθέτοντας τους στην καινοτόμο έρευνα και την εμπειρία στην ηγεσία, διαχείριση και διοίκηση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Διδασκόμενο από έμπειρους επαγγελματίες και ερευνητές του τομέα, το πρόγραμμα ενσωματώνει τη θεωρία και την πράξη που επιτρέπει στους αποφοίτους να αποκτήσουν ακαδημαϊκές και πρακτικές δεξιότητες στην προφορική επικοινωνία, επίλυση προβλημάτων, κριτική σκέψη και οικοδόμηση ομάδων.

Παιδαγωγικά (Laurea Magistrale in Pedagogia)

Πανεπιστήμιο: Marconi University

Γλώσσα διδασκαλίας: Ιταλικά

Διάρκεια: 2 έτη

Το μεταπτυχιακό στα παιδαγωγικά (Laurea Magistrale in Pedagogia) παρέχει θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις στην παιδαγωγική επιστήμη και τις  τεχνικές σχεδιασμού, συντονισμού, διαχείρισης και αξιολόγησης των εκπαιδευτικών διαδρομών.

Οι απόφοιτοι του προγράμματος μπορούν να εργαστούν ως  εκπαιδευτικοί σε διάφορες βαθμίδες ιδιωτικής ή δημόσιας εκπαίδευσης (πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμιας, τριτοβάθμιας) και αποκτούν γνώσεις εξαιρετικά χρήσιμες για φορείς του δημοσίου ή του ιδιωτικού τομέα που δραστηριοποιούνται σε θέματα οικογενειακού προγραμματισμού, δικαστικών υποθέσεων ανηλίκων, υιοθεσίας και κοινωνικών υπηρεσιών σχετιζομένων με παιδιά, σχεδιασμού εκπαιδευτικών διαδικασιών, ελέγχου μαθησιακών διαδικασιών κτλ

Φιλολογία και Σύγχρονη Λογοτεχνία

Πανεπιστήμιο: Marconi University

Γλώσσα διδασκαλίας: Ιταλικά

Διάρκεια: 2 έτη

Το μεταπτυχιακό στη Φιλολογία και τη σύγχρονη Λογοτεχνία εστιάζει στη μελέτη των ιταλικών στις διαφορετικές διαρθρώσεις τους (λογοτεχνία, γλωσσολογία και κριτική) που σχετίζονται με τη σύγχρονη συγκριτική μελέτη των ιστορικών, φιλοσοφικών και πολιτισμικών θεωριών που εφαρμόζονται στις ανθρωπιστικές επιστήμες.

Οι απόφοιτοι του προγράμματος θα μπορούν να αναλάβουν ευθύνες σε δραστηριότητες που συνδέονται με την πολιτισμική και επιστημονική έρευνα σε φορείς και υπηρεσίες τόσο του ιδιωτικού όσο και του δημόσιου τομέα, σε κυβερνητικά και τοπικά ιδρύματα, σε τοπικά πολιτισμικά κέντρα και σε εκδοτικούς οίκους. Επίσης μπορούν να ασχοληθούν με τον τομέα της διδασκαλίας.

Το πρόγραμμα προετοιμάζει με τον καλύτερο δυνατό τρόπο φιλολόγους και γλωσσολόγους καθώς τους εφοδιάζει με κριτική σκέψη, επάρκεια στους τομείς της ιταλικής λογοτεχνίας, γλωσσολογίας και ιταλικής φιλολογίας και αναπτύσσει τις ικανότητές τους για ανεξάρτητη έρευνα.

Δημόσια Διοίκηση στην Εκπαιδευτική Διοίκηση (DMPA)

Πανεπιστήμιο: Πανεπιστήμιο Νεάπολις Πάφου

Γλώσσα διδασκαλίας: Ελληνικά

Διάρκεια: 1,5 έτος

Ο σκοπός του παρόντος Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών είναι να προετοιμάσει και εξειδικεύσει στελέχη της εκπαίδευσης, τα οποία υπηρετούν ήδη ως μάχιμοι εκπαιδευτικοί, διευθυντές, σχολικοί σύμβουλοι, υπεύθυνοι εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, ή ως διοικητικά στελέχη εκπαιδευτικών υπηρεσιών και φορέων, προϊστάμενοι εκπαιδευτικών υπηρεσιών, υπηρεσιών επαγγελματικής κατάρτισης και δια βίου μάθησης, κλπ. ή όσους πρόκειται να απασχοληθούν στον εκπαιδευτικό τομέα σε όλο το φάσμα των εκπαιδευτικών και διοικητικών δραστηριοτήτων, προσφέροντας γνώσεις, ικανότητες και δεξιότητες στη διοίκηση των εκπαιδευτικών οργανισμών στο πλαίσιο της τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης. Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στην Εκπαιδευτική  Διοίκηση (MΕA) στοχεύει να αναπτύξει στους φοιτητές την ικανότητα έρευνας και ανάλυσης, σύνθεσης και δημιουργικότητας, τονίζοντας παράλληλα τη ζωτική σημασία της πληροφόρησης και της τεχνολογικής ανάπτυξης, και ευαισθητοποιώντας τους σε ηθικά, εκπαιδευτικά, κοινωνικά, περιβαλλοντικά και διεθνή προβλήματα που επηρεάζουν τη ζωή και τη λειτουργία των εκπαιδευτικών μονάδων, οργανισμών και υπηρεσιών. Στοχεύει επίσης στην παροχή σπουδών υψηλής ποιότητας με αποδέκτες όσους φιλοδοξούν να γίνουν «ηγέτες» στον τομέα αυτό και προετοιμάζει τους φοιτητές/τριες να αναλάβουν διαρκώς αυξανόμενες και σύνθετες ευθύνες στον τομέα αυτό.

Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Ανθρώπινη Ανάπτυξη και Μάθηση (MSc)

Πανεπιστήμιο: Πανεπιστήμιο Νεάπολις Πάφου

Γλώσσα διδασκαλίας: Ελληνικά

Διάρκεια: 1,5 έτος

Το Μεταπτυχιακό εξ αποστάσεως στην Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας εστιάζεται στη μελέτη των γνωστικών, συναισθηματικών και κοινωνικο-πολιτισμικών διαδικασιών που συνιστούν το υπόβαθρο της εκπαίδευσης και της δια βίου ανθρώπινης ανάπτυξης. Απευθύνεται στους εν ενεργεία ή εν δυνάμει εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που επιθυμούν να αποκτήσουν εξειδικευμένη γνώση του φυσιολογικού κατά του αποκλίνοντος προτύπου ανάπτυξης και μάθησης.

Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία

Πανεπιστήμιο: Πανεπιστήμιο Νεάπολις Πάφου

Γλώσσα διδασκαλίας: Ελληνικά

Διάρκεια: 1,5 έτος

Το Πρόγραμμα αποσκοπεί στη μεταπτυχιακή κατάρτιση και επιστημονική εξειδίκευση στη Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία με στόχο την απόκτηση περισσότερων επαγγελματικών εφοδίων και την ευρύτερη κατάρτιση ατόμων με ειδικά ενδιαφέροντα στο εν λόγω γνωστικό αντικείμενο. Απευθύνεται κατά κύριο λόγο σε πτυχιούχους Φιλοσοφικών και Παιδαγωγικών Σχολών, καθώς και Τμημάτων Ιστορίας, Πολιτικής Επιστήμης, Κοινωνιολογίας, Διεθνών Σχέσεων, Ευρωπαϊκών Σπουδών, Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης, Δημοσιογραφίας, Ελληνικού και Ευρωπαϊκού Πολιτισμού, και άλλων παρεμφερών Σχολών και Τμημάτων. Προσφέρει ευκαιρία επιμόρφωσης και επαγγελματικής ανέλιξης σε εκπαιδευτικούς, δημόσιους υπαλλήλους και άλλους επαγγελματίες αλλά και την ευκαιρία σε νέους αποφοίτους για εξειδικευμένη κατάρτιση. Επιδίωξή του είναι μια πιο ολοκληρωμένη κατανόηση του ιστορικού παρελθόντος, της σημασίας και της διάχυσής του στον σύγχρονο κόσμο.

teaching

Εκπαίδευση: Η Αριστεία δεν μένει εδώ

Γιάννης Ρες, Μ.Ed (Παν. Αιγαίου), Μ.Ed ((ΕΑΠ), Εκπαιδευτής Ενηλίκων Ας ξεκινήσουμε με μία παραδοχή: η αναζήτηση της ευκολίας, η υιοθέτηση της ήσσονος προσπάθειας, η απαξίωση της εργασίας, η επιβράβευση της μετριότητας και της αδιαφορίας και εν τέλει, η ιδεοληπτική απαξίωση του μόχθου και της αξιοκρατίας δεν συμβάλλουν στην εξέλιξη του ανθρώπινου είδους. Διαβάζουμε στο λεξικό: Αριστεία […]

0 comments
1

Πώς να δημιουργήσουμε μία αληθινά σκεπτόμενη τάξη

Σκεφτείτε για λίγο και φανταστείτε ένα δημιουργικό περιβάλλον εργασίας. Μην ανησυχείτε για το είδος της εργασίας που διεξάγεται. Απλά επικεντρωθείτε στο χώρο. Κλείστε τα μάτια σας και φανταστείτε το. Τι είναι αυτός ο χώρος, όπως; τι ακούγεται; πώς οι άνθρωποι αλληλεπιδρούν; υπάρχει κινητικότητα εκεί; υπάρχει ένδειξη εργασίας σε εξέλιξη εκεί; τι εικόνες υπάρχουν; είναι καθαρός […]

0 comments
people-brainstorming

Οι νέες τεχνολογίες στην εκπαιδευτική διαδικασία: Πλεονεκτήματα

Οι νέες τεχνολογίες και μέσα επικοινωνίας στην εκπαιδευτική διαδικασία βοηθούν τον εκπαιδευτικό να συμπεριλάβει την παιδαγωγική αξιοποίηση των υπολογιστικών εργαλείων στην καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική. Ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να καταστήσει το νέο ’’ηλεκτρονικό’’ εκπαιδευτικό σύστημα κατανοητό, και να δημιουργήσει μια κατάλληλη προσέγγιση στη δημιουργική και συνεχιζόμενη εκμάθηση, η οποία να θέτει αυτές τις νέες διαδικασίες […]

0 comments
images (1)

Ο νέος ρόλος του εκπαιδευτικού στη σύγχρονη κοινωνία

Στην κοινωνία της γνώσης και της πληροφορίας τα σχολεία καλούνται να διαδραματίσουν ένα ρόλο κλειδί, που θα επιτρέπει στις κοινωνίες να προσαρμοστούν ομαλά στις νέες κοινωνικο-οικονομικές αλλαγές. Ουσιαστικός πρωταγωνιστής της όλης διαδικασίας, είναι ο εκπαιδευτικός του οποίου την εμπειρία, την παρώθηση και την οργάνωση χρειάζονται για να επιτύχουν ουσιαστική ή και ριζική αναδιαμόρφωση των συστημάτων […]

0 comments

Μεταπτυχιακά για δασκάλους


Εκπαιδευτική Ηγεσία, Διοίκηση & Αναδυόμενες Τεχνολογίες

Πανεπιστήμιο: Marconi University

Γλώσσα Διδασκαλίας: Ελληνικά ή Αγγλικά

Διάρκεια: 1 έτος (ημερολογιακό)

Το μεταπτυχιακό έχει σχεδιαστεί για όσους αναζητούν ρόλους ως ηγέτες στον τομέα της εκπαίδευσης, εκθέτοντας τους στην καινοτόμο έρευνα και την εμπειρία στην ηγεσία, διαχείριση και διοίκηση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Διδασκόμενο από έμπειρους επαγγελματίες και ερευνητές του τομέα, το πρόγραμμα ενσωματώνει τη θεωρία και την πράξη που επιτρέπει στους αποφοίτους να αποκτήσουν ακαδημαϊκές και πρακτικές δεξιότητες στην προφορική επικοινωνία, επίλυση προβλημάτων, κριτική σκέψη και οικοδόμηση ομάδων.

Παιδαγωγικά (Laurea Magistrale in Pedagogia)

Πανεπιστήμιο: Marconi University

Γλώσσα Διδασκαλίας: Ιταλικά

Διάρκεια: 2 έτη

Το μεταπτυχιακό στα παιδαγωγικά (Laurea Magistrale in Pedagogia) παρέχει θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις στην παιδαγωγική επιστήμη και τις  τεχνικές σχεδιασμού, συντονισμού, διαχείρισης και αξιολόγησης των εκπαιδευτικών διαδρομών.

Οι απόφοιτοι του προγράμματος μπορούν να εργαστούν ως  εκπαιδευτικοί σε διάφορες βαθμίδες ιδιωτικής ή δημόσιας εκπαίδευσης (πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμιας, τριτοβάθμιας) και αποκτούν γνώσεις εξαιρετικά χρήσιμες για φορείς του δημοσίου ή του ιδιωτικού τομέα που δραστηριοποιούνται σε θέματα οικογενειακού προγραμματισμού, δικαστικών υποθέσεων ανηλίκων, υιοθεσίας και κοινωνικών υπηρεσιών σχετιζομένων με παιδιά, σχεδιασμού εκπαιδευτικών διαδικασιών, ελέγχου μαθησιακών διαδικασιών κτλ

Δημόσια Διοίκηση στην Εκπαιδευτική Διοίκηση (DMPA)

Πανεπιστήμιο: Πανεπιστήμιο Νεάπολις Πάφου

Γλώσσα Διδασκαλίας: Ελληνικά

Διάρκεια: 1,5 έτος

Ο σκοπός του παρόντος Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών είναι να προετοιμάσει και εξειδικεύσει στελέχη της εκπαίδευσης, τα οποία υπηρετούν ήδη ως μάχιμοι εκπαιδευτικοί, διευθυντές, σχολικοί σύμβουλοι, υπεύθυνοι εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, ή ως διοικητικά στελέχη εκπαιδευτικών υπηρεσιών και φορέων, προϊστάμενοι εκπαιδευτικών υπηρεσιών, υπηρεσιών επαγγελματικής κατάρτισης και δια βίου μάθησης, κλπ. ή όσους πρόκειται να απασχοληθούν στον εκπαιδευτικό τομέα σε όλο το φάσμα των εκπαιδευτικών και διοικητικών δραστηριοτήτων, προσφέροντας γνώσεις, ικανότητες και δεξιότητες στη διοίκηση των εκπαιδευτικών οργανισμών στο πλαίσιο της τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης. Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στην Εκπαιδευτική  Διοίκηση (MΕA) στοχεύει να αναπτύξει στους φοιτητές την ικανότητα έρευνας και ανάλυσης, σύνθεσης και δημιουργικότητας, τονίζοντας παράλληλα τη ζωτική σημασία της πληροφόρησης και της τεχνολογικής ανάπτυξης, και ευαισθητοποιώντας τους σε ηθικά, εκπαιδευτικά, κοινωνικά, περιβαλλοντικά και διεθνή προβλήματα που επηρεάζουν τη ζωή και τη λειτουργία των εκπαιδευτικών μονάδων, οργανισμών και υπηρεσιών. Στοχεύει επίσης στην παροχή σπουδών υψηλής ποιότητας με αποδέκτες όσους φιλοδοξούν να γίνουν «ηγέτες» στον τομέα αυτό και προετοιμάζει τους φοιτητές/τριες να αναλάβουν διαρκώς αυξανόμενες και σύνθετες ευθύνες στον τομέα αυτό.

Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Ανθρώπινη Ανάπτυξη και Μάθηση (MSc)

Πανεπιστήμιο: Πανεπιστήμιο Νεάπολις Πάφου

Γλώσσα Διδασκαλίας: Ελληνικά

Διάρκεια: 1,5 έτος

Το Μεταπτυχιακό εξ αποστάσεως στην Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας εστιάζεται στη μελέτη των γνωστικών, συναισθηματικών και κοινωνικο-πολιτισμικών διαδικασιών που συνιστούν το υπόβαθρο της εκπαίδευσης και της δια βίου ανθρώπινης ανάπτυξης. Απευθύνεται στους εν ενεργεία ή εν δυνάμει εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που επιθυμούν να αποκτήσουν εξειδικευμένη γνώση του φυσιολογικού κατά του αποκλίνοντος προτύπου ανάπτυξης και μάθησης.

images (1)

Ο νέος ρόλος του εκπαιδευτικού στη σύγχρονη κοινωνία

Στην κοινωνία της γνώσης και της πληροφορίας τα σχολεία καλούνται να διαδραματίσουν ένα ρόλο κλειδί, που θα επιτρέπει στις κοινωνίες να προσαρμοστούν ομαλά στις νέες κοινωνικο-οικονομικές αλλαγές. Ουσιαστικός πρωταγωνιστής της όλης διαδικασίας, είναι ο εκπαιδευτικός του οποίου την εμπειρία, την παρώθηση και την οργάνωση χρειάζονται για να επιτύχουν ουσιαστική ή και ριζική αναδιαμόρφωση των συστημάτων […]

0 comments
people-brainstorming

Σεμινάρια εξ αποστάσεως για εκπαιδευτικούς 2021 | Διδακτική

Το CEARS προσφέρει μοριοδοτούμενα σεμινάρια εξ αποστάσεως για εκπαιδευτικούς. Εγγραφές γίνονται όλο το έτος. Μοριοδοτούμενα εξ αποστάσεως σεμινάρια στην διδακτική Διδακτική & Μεθοδολογία της Αγγλικής γλώσσας Το CEARS διοργανώνει επιμόρφωση Διδακτικής και Μεθοδολογίας της Αγγλικής γλώσσας. Οι συμμετέχοντες θα αποκτήσουν γνώσεις διδακτικής και μεθοδολογίας της Αγγλικής για την αποτελεσματικότερη διδασκαλία των Αγγλικών. Η επιμόρφωση παρέχει […]

0 comments
aboutnet-statiki-istoselida-min

Συνήθεις ερωτήσεις για μεταπτυχιακές σπουδές

Ποια είναι η διάρκεια σπουδών ενός μεταπτυχιακού προγράμματος (master); Η διάρκεια κυμαίνεται από 1 έως 2 έτη, ανάλογα με το πρόγραμμα. Ποια είναι τα κριτήρια για εισαγωγή σε μεταπτυχιακό πρόγραμμα Τα κριτήρια για εισαγωγή σε μεταπτυχιακό πρόγραμμα είναι τα ακόλουθα: Πτυχίο Γνώση αγγλικών ή ιταλικών  (σε περίπτωση που η γλώσσα διδασκαλίας δεν είναι τα ελληνικά) […]

0 comments
Counselling-Decisions

Πώς επιλέγω μεταπτυχιακό

Κάθε μεταπτυχιακό πρόγραμμα έχει διαφορετικές απαιτήσεις και διαφορετικούς τρόπους αξιολόγησης των υποψηφίων. Κοινός παρονομαστής όλων είναι ο βαθμός πτυχίου, ο οποίος  έχει ιδιαίτερη σημασία για την απόκτηση μιας υποτροφίας. Σημαντικές ερωτήσεις που απαιτούν απάντηση πριν την επιλογή κάποιου μεταπτυχιακού Ποια είναι τα κίνητρά σου; Έχεις αρκετό ενδιαφέρον και κουράγιο για το μεταπτυχιακό που σκέφτεσαι να […]

0 comments
1

Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων – Μοντέλα διοίκησης στο εξωτερικό

Η μετα-εθνική δικτυακή δομή του σύγχρονου κράτους αποτελείται από έθνη-κράτη, διεθνείς οργανισμούς, περιφερειακές και τοπικές κυβερνήσεις, ΜΚΟ, δημόσιους και ιδιωτικούς οργανισμούς, ώστε να μπορεί να διαχειρίζεται παγκόσμια, εθνικά και τοπικά θέματα. Σήμερα, στις περισσότερες αναπτυγμένες και στις Ευρωπαϊκές χώρες υπάρχει αποκεντρωμένη διοίκηση της εκπαίδευσης σε περιφερειακό (regional) και τοπικό (local) επίπεδο. Ανάλογα με το σύνταγμα, […]

0 comments

Εκπαιδευτική Ψυχολογία


Εκπαιδευτική ψυχολογία μεταπτυχιακό εξ αποστάσεως
Δείτε το μεταπτυχιακό εξ αποστάσεως στην εκπαιδευτική ψυχολογία εδώ: «Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Ανθρώπινη Ανάπτυξη και Μάθηση (MSc)»

¨Δεν υπάρχει απλός τρόπος κατανόησης των ανθρώπων . Οι άνθρωποι είναι περίπλοκοι και παρουσιάζουν πολλές πλευρές .¨ (Nicky Hayes 1998, επιμ. Α. Κωσταρίδου -Ευκλείδη) 

Λαμβάνοντας ως δεδομένη την πολυπλοκλότητα της ψυχοσύνθεσης μας, οι Ψυχολόγοι μελετούν την ανθρώπινη συμπεριφορά από πολλές διαφορετικές γωνίες έτσι ώστε να σχηματίσουν μια πλήρη εικόνα. Αυτή η σφαιρική προσέγγιση γέννησε τους διάφορους κλάδους της Ψυχολογίας, στους οποίους ανήκει και η Εκπαιδευτική Ψυχολογία.

Τι είναι, όμως, η Εκπαιδευτική Ψυχολογία;

shutterstock_96451256Η Εκπαιδευτική Ψυχολογία θα μπορούσαμε να πούμε ότι είναι ένας «οδηγός» εφαρμογής των γνώσεων που παρέχουν οι τομείς της Γενικής, Γνωστικής και Κοινωνικής Ψυχολογίας, που μελετούν την εξέλιξη του ανθρώπινου είδους, στο σχολείο και ευρύτερα στον χώρο της Εκπαίδευσης.

Ένας ακαδημαϊκός ορισμός θα έλεγε ίσως ότι η Εκπαιδευτική Ψυχολογία είναι η μελέτη των μαθητών, της μάθησης και της διδασκαλίας . Όμως, για τους φοιτητές που είναι ή επρόκειτο να γίνουν εκπαιδευτικοί, η Εκπαιδευτική Ψυχολογία είναι κάτι περισσότερο. Είναι η συσσωρευμένη γνώση, σοφία και εμπειρική θεωρία που κάθε εκπαιδευτικός θα πρέπει να κατέχει, για να μπορεί να επιλύει ευφυώς τα καθημερινά προβλήματα της διδασκαλίας. (Robert E . Slavin, επιμ . Κ . Μ . Κόκκινος, 2006 ) Συγκεκριμένα η γνώση με την οποία εφοδιάζει η Εκπαιδευτική Ψυχολογία τους εκπαιδευτικούς αφορά τους ψυχολογικούς μηχανισμούς που παρεμβαίνουν στη μάθηση μέσα από την ανάλυση των κοινωνικών και γνωστικών διαστάσεων της.

Η Εκπαιδευτική Ψυχολογία δε μπορεί να πει στους εκπαιδευτικούς τι να κάνουν, αλλά μπορεί να τους δώσει τις αρχές που θα χρησιμοποιούν για να λαμβάνουν σωστές αποφάσεις, καθώς και μια κοινή γλώσσα για να συζητούν τις εμπειρίες και τις σκέψεις τους. (Robert E . Slavin, επιμ . Κ . Μ . Κόκκινος, 2006 )

Οι Εκπαιδευτικοί Ψυχολόγοι διεξάγουν έρευνα σχετικά με τα χαρακτηριστικά των μαθητών, τις αρχές της μάθησης και τις μεθόδους διδασκαλίας, ώστε να δώσουν στους εκπαιδευτικούς τις πληροφορίες που χρειάζονται για να σκέφτονται κριτικά τη δουλειά τους και να λαμβάνουν αποφάσεις για τη διδασκαλία, οι οποίες θα έχουν τα επιθυμητά αποτελέσματα για τους μαθητές . (Robert E . Slavin, επιμ . Κ . Μ . Κόκκινος, 2006)

Εκπαιδευτική ψυχολογία σεμινάριο εξ αποστάσεως
Δείτε το σεμινάριο εξ αποστάσεως στην εκπαιδευτική ψυχολογία εδώ: «Εκπαιδευτική Ψυχολογία«

marconi university εξ αποστασεωσ

Ετήσια μεταπτυχιακά εξ αποστάσεως

Το Marconi University προσφέρει τα παρακάτω ετήσια μεταπτυχιακά εξ αποστάσεως Aνθρώπινοι πόροι και εργασιακές σχέσεις Δικαστική Έρευνα Executive MBA Global Marketing και Επιχειρησιακές Σχέσεις H/Y (M.Sc.) International MBA Δημόσια Διοίκηση Διoίκηση Μόδας & Σχεδιασμός Διαχείριση Κινδύνου Διεθνής Φιλοξενία & Τουρισμός Διοίκηση Ανθρωπίνων Πόρων Εγκληματολογική Επιστήμη Εκπαιδευτική Ηγεσία, Διοίκηση & Αναδυόμενες Τεχνολογίες Εσωτερικός Σχεδιασμός (Διακόσμηση) Μεταναστευτικό […]

0 comments
eq-4

Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Το μοντέλο της ωρίμανσης του Gesell

Ο Gesell πίστευε ότι η ακολουθία της ανθρώπινης ανάπτυξης καθορίζεται από τη βιολογική και φυλογενετική ιστορία του είδους. Δηλαδή, η ανάπτυξη του οργανισμού βρίσκεται, ουσιαστικά, υπό τον έλεγχο των βιολογικών συστημάτων και της διαδικασίας της ωρίμανσης. Παρ’ όλο που το περιβάλλον έχει κάποια σημασία, λειτουργεί μόνο ως κάτι το υποστηρικτικό και δεν εξασφαλίζει οποιαδήποτε ώθηση […]

0 comments
marconi university αναγνωρισηEuroPsy

Marconi University αναγνώριση Europsy

Το Marconi University προσφέρει εξ αποστάσεως σπουδές και βρίσκεται ανάμεσα στα Πανεπιστήμια της Ιταλίας που διαθέτουν Προπτυχιακό και Μεταπτυχιακό πρόγραμμα στην Ψυχολογία τα οποία πληρούν τα κριτήρια που έχει θέσει η Ευρωπαϊκή Ομοσπονδία Συλλόγων Ψυχολόγων αναφορικά με το EuroPsy. Τι είναι το Ευρωπαϊκό Πιστοποιητικό στην Ψυχολογία Europsy που διαθέτει το Marconi University; Το EuroPsy (ή […]

0 comments
best-free-online-college-courses-1068x713

ΔΟΑΤΑΠ Εξ αποστάσεως Μεταπτυχιακά

Εξ αποστάσεως μεταπτυχιακά με φορέα αναγνώρισης τον ΔΟΑΤΑΠ Δημόσια Διοίκηση στη Γενική Διοίκηση (DMPA) Δημόσια Διοίκηση στη Διοίκηση Υπηρεσιών Υγείας (DMPA) Δημόσια Διοίκηση στην Εκπαιδευτική Διοίκηση (DMPA) Διεθνείς Σχέσεις, τη Στρατηγική και την Ασφάλεια (MSc) Διεθνές και Ευρωπαϊκό Δίκαιο των Επιχειρήσεων (LLM) Διοίκηση Επιχειρήσεων (MBA) Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων (MBA) Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Ανθρώπινη Ανάπτυξη και Μάθηση […]

0 comments
marconi university εξ αποστασεωσ

Marconi University αναγνώριση ΔΟΑΤΑΠ

Marconi University Αναγνώριση από το Ιταλικό Κράτος Το Πανεπιστήμιο Σπουδών Guglielmo Marconi, είναι το πρώτο ανοιχτό «Πανεπιστήμιο» (Open University), αναγνωρισμένο από το Υπουργείο Παιδείας της Ιταλίας (MIUR) με Ο.Μ. 1 Μαρτίου 2004. Marconi University Αναγνώριση ΔΟΑΤΑΠ Ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., στη συνεδρία του Δ.Σ. Πρακτικό 91 Α, της 5ης Μαίου 2010, αναγνώρισε σύμφωνα με τα απαραίτητα δικαιολογητικά, […]

0 comments
edtech3-620x413

Επιμορφωτικά σεμινάρια εξ αποστάσεως

Επιμορφωτικά σεμινάρια εξ αποστάσεως με εγγραφές όλο το έτος από τον εκπαιδευτικό οργανισμό CEARS Εξ αποστάσεως σεμινάρια στις Ατομικές Δεξιότητες Stress Management Ανάπτυξη Προσωπικών Δεξιοτήτων Βελτίωση επικοινωνιακών δεξιοτήτων Δημιουργία Ιστοσελίδας Διαχείριση συγκρούσεων και αντιμετώπιση κρίσεων στο εργασιακό περιβάλλον Εισαγωγή στο Mentoring Εκπαίδευση Προϊστάμενων Τμημάτων Η τέχνη της διαπραγμάτευσης στην επίλυση διαφορών (Negotiation Skills) Μάρκετινγκ και […]

0 comments

Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Το μοντέλο της ωρίμανσης του Gesell


Εκπαιδευτική ψυχολογία μεταπτυχιακό εξ αποστάσεως
Δείτε το μεταπτυχιακό εξ αποστάσεως στην εκπαιδευτική ψυχολογία εδώ: «Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Ανθρώπινη Ανάπτυξη και Μάθηση (MSc)»

Ο Gesell πίστευε ότι η ακολουθία της ανθρώπινης ανάπτυξης καθορίζεται από τη βιολογική και φυλογενετική ιστορία του είδους. Δηλαδή, η ανάπτυξη του οργανισμού βρίσκεται, ουσιαστικά, υπό τον έλεγχο των βιολογικών συστημάτων και της διαδικασίας της ωρίμανσης. Παρ’ όλο που το περιβάλλον έχει κάποια σημασία, λειτουργεί μόνο ως κάτι το υποστηρικτικό και δεν εξασφαλίζει οποιαδήποτε ώθηση για αλλαγή.1

Ο Gesell πίστευε ότι οι πιο σημαντικές επιδράσεις πάνω στην ανάπτυξη του ανθρώπινου οργανισμού έχουν βιολογικό υπόβαθρο. Συνοψίζει τη θεωρία του σε 5 βασικές αρχές της ανάπτυξης τις οποίες αργότερα εφάρμοσε και για την ερμηνεία της συμπεριφοράς.

Η θεωρία του δίνει μεγάλη έμφαση στις βιολογικές δυνάμεις που ερμηνεύουν τόσο τις διαδικασίες όσο και την κατεύθυνση της ανάπτυξης.

Το μεγαλύτερο μέρος της δουλειάς του θεωρήθηκε υπερβολικά προσανατολισμένο στη βιολογία και χωρίς επαρκές θεωρητικό υπόβαθρο. Ωστόσο, τόσο από ιστορική πλευρά όσο και από πλευράς εφαρμογών, η συμβολή του ήταν, και εξακολουθεί να παραμένει, σημαντικότατη.

Ο Gesell υποστήριξε ότι η εξέλιξη προχωρεί μέσα από μια διαρθρωμένη ακολουθία που καθορίζεται από τη βιολογική και φυλογενετική ιστορία του είδους. Ο ρυθμός εξέλιξης κάθε παιδιού μέσω αυτής της ακολουθίας, ωστόσο, καθορίζεται, σε ατομικό επίπεδο, από τον ίδιο τον γονότυπο του παιδιού (το κληρονομικό υπόβαθρο που απέκτησε από τους γονείς του).

psychology-mind-state-brain-100661188-primary.idgeΠαρόλο που ο ρυθμός της ανάπτυξης μπορεί να τροποποιηθεί με τεχνητά μέσα, δε μπορεί να αλλάξει ουσιαστικά. Έτσι, ένα παιδί που εξελίσσεται με αργότερο από τον μέσο ρυθμό δε μπορεί να εκτραπεί από την πορεία του όπως το παιδί που εξελίσσεται γρηγορότερα, θα ακολουθήσει το δρόμο του.

Από την άλλη το περιβάλλον μπορεί να επηρεάσει πρόσκαιρα τον ρυθμό με τον οποίο εξελίσσεται το παιδί. Π.χ. κακή διατροφή ή αρρώστια είναι δυνατό να επηρεάσει τον ρυθμό της ανάπτυξης, τον τελικό όμως λόγο θα έχουν οι βιολογικοί παράγοντες και αυτός συμβαίνει κατά τον ίδιο τρόπο που τα βιολογικά χαρακτηριστικά τους είδους ελέγχουν την εξελικτική ακολουθία.

Ο Gesell περιέγραψε πέντε βασικές αρχές της εξέλιξης :

  1. Η αρχή της εξελικτικής φοράς: Η εξέλιξη δεν είναι τυχαία αλλά συστηματική με πορεία από το κεφάλι στα άκρα. Έτσι, το νεογέννητο είναι σχετικά πιο ώριμο στη νευρολογική οργάνωση της περιοχής του κεφαλιού παρά στην περιοχή των ποδιών.
  2. Η αρχή της αμοιβαίας ενδο ϋφανσης: ακολουθεί το αξίωμα της φυσιολογίας, ότι η αναστολή λειτουργίας και η διέγερση διαφορετικών μυών λειτουργούν κατά τρόπο συμπληρωματικό με στόχο την παραγωγή αποτελεσματικών κινήσεων.
  3. Η αρχή της λειτουργικής ασυμμετρίας: Η συμπεριφορά περνά από μια περίοδο εξελικτικής ασυμμετρίας, υποστηρίζει η συμπεριφορά περνά από μια περίοδο εξελικτικής ασσυμετρίας ή ανισορροπίας, με στόχο τη διευκόλυνση του οργανισμού στο να πετύχει ένα επίπεδο ωριμότητας σε μεταγενέστερο στάδιο.
  4. Η αρχή της εξατομικευμένης ωρίμανσης: τονίζει τη σημασία μιας αναπτυξιακής μήτρας ως ενός εσωτερικού μηχανισμού που καθορίζει την κατεύθυνση και το πρότυπο της ατομικής εξέλιξης.
  5. Η αρχή της αυτορρυθμιζόμενης διακύμανσης: υποστηρίζει ότι η εξελικτική πρόοδος μοιάζει μ’ ένα πριόνι που μετακινείται ανάμεσα σε περιόδους σταθερότητας και αστάθειας, έντονης ανάπτυξης και σταθεροποίησης. Αυτές οι βαθμιαίες διακυμάνσεις αποκορυφώνονται σε ένα σύνολο σταθερών αντιδράσεων.
1

Πώς να δημιουργήσουμε μία αληθινά σκεπτόμενη τάξη

Σκεφτείτε για λίγο και φανταστείτε ένα δημιουργικό περιβάλλον εργασίας. Μην ανησυχείτε για το είδος της εργασίας που διεξάγεται. Απλά επικεντρωθείτε στο χώρο. Κλείστε τα μάτια σας και φανταστείτε το. Τι είναι αυτός ο χώρος, όπως; τι ακούγεται; πώς οι άνθρωποι αλληλεπιδρούν; υπάρχει κινητικότητα εκεί; υπάρχει ένδειξη εργασίας σε εξέλιξη εκεί; τι εικόνες υπάρχουν; είναι καθαρός […]

0 comments
3

Γιατί επιλέγουμε την οικοσυστημική προσέγγιση για την αντιμετώπιση της απείθαρχης συμπεριφοράς;

Από τη φύση του ο άνθρωπος είναι ένα κοινωνικό ον και εξαρτάται από τον κοινωνικό του περίγυρο, προκειμένου να έχει υγιείς διαπροσωπικές σχέσεις, όπως εξαρτάται και από το φυσικό του περιβάλλον για τη φυσική του επιβίωση. Παρόμοια, η σχολική τάξη δεν αποτελεί μια απλή συνάθροιση ατόμων, αλλά ένα κοινωνικό σύστημα με ιδιαίτερη διάρθρωση, μια ομάδα […]

0 comments
marconi university αναγνωρισηEuroPsy

Marconi University αναγνώριση Europsy

Το Marconi University προσφέρει εξ αποστάσεως σπουδές και βρίσκεται ανάμεσα στα Πανεπιστήμια της Ιταλίας που διαθέτουν Προπτυχιακό και Μεταπτυχιακό πρόγραμμα στην Ψυχολογία τα οποία πληρούν τα κριτήρια που έχει θέσει η Ευρωπαϊκή Ομοσπονδία Συλλόγων Ψυχολόγων αναφορικά με το EuroPsy. Τι είναι το Ευρωπαϊκό Πιστοποιητικό στην Ψυχολογία Europsy που διαθέτει το Marconi University; Το EuroPsy (ή […]

0 comments
best-free-online-college-courses-1068x713

ΔΟΑΤΑΠ Εξ αποστάσεως Μεταπτυχιακά

Εξ αποστάσεως μεταπτυχιακά με φορέα αναγνώρισης τον ΔΟΑΤΑΠ Δημόσια Διοίκηση στη Γενική Διοίκηση (DMPA) Δημόσια Διοίκηση στη Διοίκηση Υπηρεσιών Υγείας (DMPA) Δημόσια Διοίκηση στην Εκπαιδευτική Διοίκηση (DMPA) Διεθνείς Σχέσεις, τη Στρατηγική και την Ασφάλεια (MSc) Διεθνές και Ευρωπαϊκό Δίκαιο των Επιχειρήσεων (LLM) Διοίκηση Επιχειρήσεων (MBA) Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων (MBA) Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Ανθρώπινη Ανάπτυξη και Μάθηση […]

0 comments
marconi university εξ αποστασεωσ

Marconi University αναγνώριση ΔΟΑΤΑΠ

Marconi University Αναγνώριση από το Ιταλικό Κράτος Το Πανεπιστήμιο Σπουδών Guglielmo Marconi, είναι το πρώτο ανοιχτό «Πανεπιστήμιο» (Open University), αναγνωρισμένο από το Υπουργείο Παιδείας της Ιταλίας (MIUR) με Ο.Μ. 1 Μαρτίου 2004. Marconi University Αναγνώριση ΔΟΑΤΑΠ Ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., στη συνεδρία του Δ.Σ. Πρακτικό 91 Α, της 5ης Μαίου 2010, αναγνώρισε σύμφωνα με τα απαραίτητα δικαιολογητικά, […]

0 comments