Quiz: Διδακτορικό ή Master


Αναγνωρισμένα διδακτορικά
welldone

Διδακτορικό ή master

Η ζήτηση τόσο για μεταπτυχιακά όσο και για διδακτορικά είναι μεγάλη, αλλά πώς ξέρετε ποιο είναι καταλληλότερο για εσάς και ποιο θα σας ωφελήσει περισσότερο; Διδακτορικό ή master: Τυπικές απαιτήσεις Είτε ακολουθείτε μεταπτυχιακό είτε διδακτορικό πρόγραμμα, είναι μια σημαντική δέσμευση χρόνου, ενέργειας και οικονομικών. Πριν επιλέξετε, θα πρέπει να κατανοήσετε τις απαιτήσεις όχι μόνο εισδοχής, αλλά […]

0 comments
marconi university αναγνωρισηEuroPsy

Marconi University αναγνώριση Europsy

Το Marconi University προσφέρει εξ αποστάσεως σπουδές και βρίσκεται ανάμεσα στα Πανεπιστήμια της Ιταλίας που διαθέτουν Προπτυχιακό και Μεταπτυχιακό πρόγραμμα στην Ψυχολογία τα οποία πληρούν τα κριτήρια που έχει θέσει η Ευρωπαϊκή Ομοσπονδία Συλλόγων Ψυχολόγων αναφορικά με το EuroPsy. Τι είναι το Ευρωπαϊκό Πιστοποιητικό στην Ψυχολογία Europsy που διαθέτει το Marconi University; Το EuroPsy (ή […]

0 comments
marconi university εξ αποστασεωσ

Marconi University αναγνώριση ΔΟΑΤΑΠ

Marconi University Αναγνώριση από το Ιταλικό Κράτος Το Πανεπιστήμιο Σπουδών Guglielmo Marconi, είναι το πρώτο ανοιχτό «Πανεπιστήμιο» (Open University), αναγνωρισμένο από το Υπουργείο Παιδείας της Ιταλίας (MIUR) με Ο.Μ. 1 Μαρτίου 2004. Marconi University Αναγνώριση ΔΟΑΤΑΠ Ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., στη συνεδρία του Δ.Σ. Πρακτικό 91 Α, της 5ης Μαίου 2010, αναγνώρισε σύμφωνα με τα απαραίτητα δικαιολογητικά, […]

0 comments
marconi university εξ αποστασεωσ

Marconi University εξ αποστάσεως σπουδές

Tο Marconi University είναι το πρώτο και μεγαλύτερο Πανεπιστήμιο στην Ιταλία σε θέματα εξ αποστάσεως σπουδών. Tα προγράμματά του αναγνωρίζονται τόσο στην Ε.Ε όσο και στις Η.Π.Α, ενώ βρίσκεται στις πρώτες θέσεις κατάταξης σε θέματα έρευνας παγκοσμίως. Συγκεκριμένα: 4η θέση στις περιφερειακές κοινές δημοσιεύσεις (regional joint publications) 5η θέση στις διεθνείς κοινές δημοσιεύσεις (international joint […]

0 comments

Marconi University εξετάσεις Σεπτεμβρίου 2021


Ανακοίνωση

Η εξεταστική Σεπτεμβρίου του Marconi University  θα διεξαχθεί μεταξύ 27 Σεπτεμβρίου και 4 Οκτωβρίου.

Παρακαλούνται οι φοιτητές να δηλώσουν τα μαθήματα στα οποία θα εξεταστούν μέχρι τη Δευτέρα 30 Αυγούστου.

Κανονισμός του Πανεπιστημίου σχετικά με τις online εξετάσεις:

  • Η συμμετοχή στις εξετάσεις προϋποθέτει την συναίνεση του φοιτητή στη χρήση κάμερας μέσω της εφαρμογής Zoom. Η χρήση της κάμερας γίνεται αποκλειστικά και μόνο για την ορθή διεξαγωγή των εξετάσεων.
  • Εάν η επιτροπή αντιληφθεί ότι κάποιος φοιτητής αντιγράφει ή δεν τηρεί τους δεοντολογικούς κανόνες, η εξέτασή του ακυρώνεται.
  • Εάν κάποιος φοιτητής αφήσει τη θέση του πριν την ολοκλήρωση του γραπτού του τότε η εξέτασή του ακυρώνεται.
  • Απαγορεύεται αυστηρά η χρήση ακουστικών, ηχείων ή οποιουδήποτε άλλου μέσου αναπαραγωγής ήχου εκτός της εφαρμογής Zoom με την οποία γίνεται η επίβλεψη των εξετάσεων.
  • Η συμμετοχή στις εξετάσεις αυτόματα αποτελεί συναίνεση στους παραπάνω κανονισμούς.
marconi university αναγνωρισηEuroPsy

Marconi University αναγνώριση Europsy

Το Marconi University προσφέρει εξ αποστάσεως σπουδές και βρίσκεται ανάμεσα στα Πανεπιστήμια της Ιταλίας που διαθέτουν Προπτυχιακό και Μεταπτυχιακό πρόγραμμα στην Ψυχολογία τα οποία πληρούν τα κριτήρια που έχει θέσει η Ευρωπαϊκή Ομοσπονδία Συλλόγων Ψυχολόγων αναφορικά με το EuroPsy. Τι είναι το Ευρωπαϊκό Πιστοποιητικό στην Ψυχολογία Europsy που διαθέτει το Marconi University; Το EuroPsy (ή […]

0 comments
marconi university εξ αποστασεωσ

Marconi University αναγνώριση ΔΟΑΤΑΠ

Marconi University Αναγνώριση από το Ιταλικό Κράτος Το Πανεπιστήμιο Σπουδών Guglielmo Marconi, είναι το πρώτο ανοιχτό «Πανεπιστήμιο» (Open University), αναγνωρισμένο από το Υπουργείο Παιδείας της Ιταλίας (MIUR) με Ο.Μ. 1 Μαρτίου 2004. Marconi University Αναγνώριση ΔΟΑΤΑΠ Ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., στη συνεδρία του Δ.Σ. Πρακτικό 91 Α, της 5ης Μαίου 2010, αναγνώρισε σύμφωνα με τα απαραίτητα δικαιολογητικά, […]

0 comments

Αναγνωρισμένα ΜΒΑ στην Ελλάδα


International MBA

Διάρκεια: 1 έτος

Γλώσσα: Ελληνικά ή Αγγλικά

Δίδακτρα: 3200€

Το μεταπτυχιακό διοίκησης επιχειρήσεων International MBA έχει σχεδιασθεί για άτομα που επιδιώκουν υψηλούς στόχους και επιθυμούν να κάνουν το επόμενο μεγάλο βήμα στην καριέρα τους. Παρέχει τις κατάλληλες γνώσεις και δεξιότητες έτσι ώστε οι απόφοιτοι να μπορούν να διοικήσουν ένα μεγάλο εύρος λειτουργιών και δραστηριοτήτων της επιχείρησης όπως τα χρηματοοικονομικά, το ανθρώπινο δυναμικό, τις εργασιακές σχέσεις, το μάρκετινγκ, το ρίσκο, τις πωλήσεις και την ανάπτυξη νέων προϊόντων και υπηρεσιών. Επίσης, είναι κατάλληλο για όσους επιθυμούν να αναλάβουν ευθύνες γενικής διεύθυνσης ή να ξεκινήσουν μια νέα επιχειρηματική δραστηριότητα. Το πρόγραμμα αναπτύσσει ένα συνδυασμό ακαδημαϊκής γνώσης και πρακτικών δεξιοτήτων που έχουν σαν αποτέλεσμα να προσδώσουν στα στελέχη τις ικανότητες να διακριθούν στο υψηλότατο επίπεδο διοίκησης και τη στρατηγική λήψη αποφάσεων. Για περισσότερες πληροφορίες δείτε εδώ

Executive MBA

Διάρκεια: 1 έτος

Γλώσσα: Αγγλικά

Δίδακτρα: 3200€

Το Executive MBA επικεντρώνεται στα ουσιώδη του διοικητικού management. Βασικά του χαρακτηριστικά είναι η συνεχής ενημέρωση των διδακτικών μεθοδολογιών, η ανάλυση ατομικών και διεθνών επαγγελματικών μοντέλων και ο παγκόσμιος προσανατολισμός του. Τέλος αναλύονται αρχές και τεχνικές των λειτουργιών των επιχειρήσεων όπως management, οργάνωση, οικονομικά, παραγωγή, στρατηγική και marketing. Για περισσότερες πληροφορίες δείτε εδώ

Διοίκηση Ανθρωπίνων Πόρων

Διάρκεια: 1 έτος

Γλώσσα: Αγγλικά ή Ιταλικά

Δίδακτρα: 3200€

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε όσους εμπνέονται από το να διευθύνουν το προσωπικό τόσο των ιδιωτικών όσο και των δημόσιων οργανώσεων. Οι φοιτητές θα αφομοιώσουν τον τρόπο με τον οποίο πρέπει να διαχειρίζονται το ανθρώπινο κεφάλαιο ώστε να επιτύχουν τους στόχους που θέτει η αγορά και θα μάθουν να επηρεάζουν την ανθρώπινη συμπεριφορά για να δημιουργήσουν πιο αποτελεσματικούς εργαζόμενους. Για περισσότερες πληροφορίες δείτε εδώ

Διοίκηση Επιχειρήσεων (MBA)

Διάρκεια: 1,5 έτος

Γλώσσα: Ελληνικά

Δίδακτρα: 5000€

Το Μεταπτυχιακό στην Διοίκηση Επιχειρήσεων (Master of Business Administration, MBA) είναι ένα ιδιαίτερα ξεχωριστό πρόγραμμα που περιλαμβάνει τη μελέτη των χρηματοοικονομικών, του μάνατζμεντ, του μάρκετινγκ και άλλων συναφών επιστημονικών κλάδων. Το πρόγραμμα είναι διαμορφωμένο με τρόπο που να παρέχει στους φοιτητές του γνώσεις και δεξιότητες σε ένα περιβάλλον, το οποίο αναπτύσσει την ικανότητα των φοιτητών να λαμβάνουν αποφάσεις σχετικές με τον τομέα τους, να εμβαθύνουν και να διευρύνουν τις γνώσεις τους στη λειτουργία και διοίκηση των επιχειρήσεων. Το πρόγραμμα MBA έχει σχεδιαστεί για να παρέχει μια ακαδημαϊκή εμπειρία που ξεπερνά εκείνη της παραδοσιακής μάθησης οπού η ροή των πληροφοριών είναι κυρίως από τους διδάσκοντες στους φοιτητές. Για περισσότερες πληροφορίες δείτε εδώ

Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων (MBA)

Διάρκεια: 1,5 έτος

Γλώσσα: Ελληνικά

Δίδακτρα: 5000€

Μέσω του εξ αποστάσεως μεταπτυχιακού προγράμματος Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων  (MBA in Tourism) του Πανεπιστημίου Νεάπολις της Πάφου οι φοιτητές έχουν τη δυνατότητα να αποκτήσουν μια καθολική και ολοκληρωμένη προσέγγιση της τουριστικής επιστήμης και ευρύτερα του κρίσιμου τομέα του τουρισμού. Η κατάρτιση του μεταπτυχιακού προγράμματος προσφέρει με σύγχρονο τρόπο τις απαραίτητες εκείνες γνώσεις για την κατανόηση του τουρισμού ως κοινωνικό και οικονομικό φαινόμενο. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην οργάνωση και διοίκηση των επιχειρήσεων τουρισμού και φιλοξενίας και στη διαχείριση των τουριστικών προορισμών. Οι βασικοί άξονες γύρω από τους οποίους διορθώνεται το πρόγραμμα σπουδών είναι η βιωσιμότητα του περιβάλλοντος και η αειφόρος διαχείριση των τουριστικών οργανισμών, αξιοποιώντας την καινοτομία στο παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον. Οι φοιτητές αποκτούν έτσι τα κατάλληλα εφόδια ώστε να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις που καλούνται να αντιμετωπίσουν οι σύγχρονες τουριστικές επιχειρήσεις, σε ένα διαρκώς μεταβαλλόμενο διεθνές περιβάλλον, με ραγδαίες τεχνολογικές εξελίξεις που επιφέρουν νέα μοντέλα εταιρικής διακυβέρνησης. Για περισσότερες πληροφορίες δείτε εδώ

Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού: Κινητικότητα Διεθνών Στελεχών

Προσανατολισμός καριέρας και κινητικότητα διεθνών στελεχών Τα διεθνή στελέχη αντιλαμβάνονται την εξέλιξη της καριέρας τους με διαφορετικό τρόπο, καθώς ορισμένα εξ αυτών προσανατολίζουν την επαγγελματική σταδιοδρομία τους με βάση την επιχείρηση στην οποία εργάζονται, ενώ άλλα με βάση τη διεθνή αγορά. Οι διαφορετικοί προσανατολισμοί της καριέρας σχετικά όμοιων από άποψη προσόντων στελεχών, οφείλεται στη νοοτροπία […]

0 comments
parakinisi

Οικονομικές θεωρίες για τη διεθνοποίηση των επιχειρήσεων

Θεωρία του Διεθνούς Κύκλου Ζωής του Προϊόντος (International Product Life–Cycle Theory) Η θεωρία αυτή αναπτύχθηκε με στόχο τη διερεύνηση των επιλογών μεταξύ άμεσων ξένων επενδύσεων και εξαγωγών (Vernon, 1966). Σύμφωνα με τη θεωρία αυτή, η ζωή ενός προϊόντος περιλαμβάνει τέσσερεις διαδοχικές φάσεις: Καινοτομία και εισαγωγή του νέου προϊόντος σε μια ανεπτυγμένη αγορά. Ακολουθεί η φάση […]

0 comments
images

HR και τεχνικές παρακίνησης εργαζομένων

Τεχνικές παρακίνησης εργαζομένου Η πιο βασική είναι η σύνδεση της απόδοσης του εργαζομένου με τις ανταμοιβές (οικονομικές ή μη). Με αυτόν τον τρόπο υπάρχει αναγνώριση και επιβράβευση του εργαζομένου για τα αποτελέσματά του και τη συνεισφορά του στην υλοποίηση των στόχων της οργάνωσης. Μια διάσταση είναι η σύνδεση των οικονομικών- χρηματικών αμοιβών του εργαζομένου με […]

0 comments
best-free-online-college-courses-1068x713

MBA Μεταπτυχιακό: IMBA vs EMBA

Το MBA μεταπτυχιακό «Executive MBA» επικεντρώνεται στα ουσιώδη του διοικητικού management. Βασικά του χαρακτηριστικά είναι η συνεχής ενημέρωση των διδακτικών μεθοδολογιών, η ανάλυση ατομικών και διεθνών επαγγελματικών μοντέλων και ο παγκόσμιος προσανατολισμός του. Τέλος αναλύονται αρχές και τεχνικές των λειτουργιών των επιχειρήσεων όπως management, οργάνωση, οικονομικά, παραγωγή, στρατηγική και marketing. Από την άλλη, το MBA […]

0 comments

Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού: Κινητικότητα Διεθνών Στελεχών


Προσανατολισμός καριέρας και κινητικότητα διεθνών στελεχών

Τα διεθνή στελέχη αντιλαμβάνονται την εξέλιξη της καριέρας τους με διαφορετικό τρόπο, καθώς ορισμένα εξ αυτών προσανατολίζουν την επαγγελματική σταδιοδρομία τους με βάση την επιχείρηση στην οποία εργάζονται, ενώ άλλα με βάση τη διεθνή αγορά.

Οι διαφορετικοί προσανατολισμοί της καριέρας σχετικά όμοιων από άποψη προσόντων στελεχών, οφείλεται στη νοοτροπία και στη συμπεριφορά των ατόμων, δηλαδή, εάν το άτομο συμπεριφέρεται ως τοπικός ή κοσμοπολίτης[1].

HR μεταπτυχιακό
Αν ενδιαφέρεστε για hr μεταπτυχιακό δείτε εδώ: Aνθρώπινοι πόροι και εργασιακές σχέσεις

Με βάση την ανάλυση του Gouldner, μπορούμε να ισχυρισθούμε ότι οι διεθνείς μάνατζερ που αναπτύσσουν τις βασικές διαδικασίες αυτό-προσδιορισμού τους, καθώς και τις επαγγελματικές σχέσεις τους εντός της επιχείρησης, μπορούν να χαρακτηριστούν ως τοπικοί, ενώ αντίθετα οι μάνατζερ που προσδιορίζονται κυρίως μέσω της ταύτισής τους με τις επιμέρους εξειδικεύσεις τους (οικονομολόγοι, πληροφορικοί, μηχανικοί, κλπ.), και οι οποίοι αναπτύσσουν τις επαγγελματικές σχέσεις τους κατά κύριο λόγο εκτός της επιχείρησης που εργάζονται, μπορούν να χαρακτηριστούν ως κοσμοπολίτες.

Η ανωτέρω κατηγοριοποίηση των διεθνών στελεχών αντιστοιχεί στη διάκριση μεταξύ των στελεχών που έχουν καριέρες εστιασμένες προς την επιχείρηση, άρα είναι εξαρτημένοι από τον εργοδότη τους, καθώς και εκείνων που οι καριέρες τους είναι εστιασμένες προς το άτομο και οι επιλογές εξέλιξής τους βασίζονται πρωτίστως στις προσωπικές εμπειρίες και εξειδικεύσεις τους και δευτερευόντως σε κάποιον εργοδότη.

Ανάλογα με τον προσανατολισμό του, το στέλεχος θα αναπτύξει δεξιότητες και ικανότητες εστιασμένες είτε στην επιτυχία της επιχείρησης στην οποία εργάζεται, είτε στην εμπορευσιμότητά τους στη διεθνή αγορά. Ο συνδετικός κρίκος μεταξύ της επιτυχημένης καριέρας ενός στελέχους και των εμπειριών που αποκτά με την πάροδο του χρόνου, συνίσταται στην ικανότητά του να αποκτά δεξιότητες και να συνεχίζει να μαθαίνει και να προσαρμόζεται μέσω των εμπειριών του, είτε μέσα σε μια επιχείρηση, είτε  μέσα σε ένα αριθμό επιχειρήσεων.

Τα διεθνή στελέχη που χαρακτηρίζονται ως κοσμοπολίτες, θεωρούν ότι τα άτομα και όχι οι οργανισμοί, είναι υπεύθυνα για τη διαχείριση της καριέρας τους, η οποία καθορίζεται όχι μόνο από τα επαγγελματικά ενδιαφέροντα, αλλά και από τις προσωπικές ανάγκες.

Στον πίνακα παρακάτω, που βασίζεται στις σύγχρονες θεωρίες καριέρας[2] θεωρίες καριέρας παρουσιάζονται τα υποκειμενικά κριτήρια, τα οποία μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη διάκριση μεταξύ των διεθνών στελεχών που έχουν καριέρες εστιασμένες προς την διεθνική επιχείρηση, καθώς και εκείνων που οι καριέρες τους είναι  εστιασμένες προς τη διεθνή αγορά.

 Κριτήρια κατηγοριοποίησης της καριέρας των διεθνών στελεχών

Καριέρες εστιασμένες προς την διεθνική επιχείρησηΚαριέρες εστιασμένες προς τη διεθνή αγορά
Η ταυτότητα προκύπτει κυρίως από  τον εργοδότη.Η ταυτότητα δεν προκύπτει από κανένα εργοδότη (πιθανόν προκύπτει από ατομικές ανάγκες ή από το επάγγελμα).
Αντίληψη της καριέρας ως μοντέλου μιας επιχείρησης.Αντίληψη της καριέρας ως μιας σειράς σταδίων (πολλές επιχειρήσεις).
Βασίζεται στον εργοδότη για να διαχειριστεί την καριέρα του.Διαχειρίζεται μόνος του την καριέρα του.
Δεν εμφανίζει ιδιαίτερες ικανότητες στη διαδικασία μάθησης ή αυτό-επίγνωσης,Κατέχει σημαντικές ικανότητες στη διαδικασία μάθησης ή αυτό-επίγνωσης.
Αφοσιωμένος στον εργοδότη.Δεν είναι αφοσιωμένος σε κανένα εργοδότη.
Αποφεύγει το ρίσκο.Πρόθυμος να αναλάβει ρίσκο.
Η αποκόμιση χρημάτων είναι η πρώτη του προτεραιότητα.Η καταξίωση και η απόλαυση είναι τα βασικά κριτήρια επιλογής καριέρας.
Δεν θεωρεί ότι διαθέτει ιδιαίτερη κινητικότητα.Θεωρεί ότι διαθέτει ιδιαίτερη κινητικότητα και προσαρμοστικότητα.
Τον απασχολεί ιδιαίτερα να επιτύχει με τον τρέχοντα εργοδότη του.Δεν τον ενδιαφέρει ιδιαίτερα η επιτυχία με τον τρέχοντα εργοδότη του.
Πηγή: Προσαρμογή από Arthur and Rousseau 1996, Hall and Associates 1996.

[1] Βλ. Bird Α. (1994), «Careers as repositories of knowledge: A new perspective on boundary less careers», Journal of Organizational Behavior, Vol. 15, pp. 325-344 και Gouldner A. (1957), «Cosmopolitans and locals: Toward an analysis of latent social roles», part I, Administrative Science Quarterly, Vol. 2, pp. 281-305.

[2] Arthur M. B. and Rousseau D. M. (eds.), (1996), The boundary less career: A new employment principle for a new organizational era. New York: Oxford University Press και Hall D.T. and Associates (eds.), (1996), The career is dead – Long live the career, San Francisco: Jossey-Bass.

images

HR και τεχνικές παρακίνησης εργαζομένων

Τεχνικές παρακίνησης εργαζομένου Η πιο βασική είναι η σύνδεση της απόδοσης του εργαζομένου με τις ανταμοιβές (οικονομικές ή μη). Με αυτόν τον τρόπο υπάρχει αναγνώριση και επιβράβευση του εργαζομένου για τα αποτελέσματά του και τη συνεισφορά του στην υλοποίηση των στόχων της οργάνωσης. Μια διάσταση είναι η σύνδεση των οικονομικών- χρηματικών αμοιβών του εργαζομένου με […]

0 comments
marconi university εξ αποστασεωσ

Ετήσια μεταπτυχιακά εξ αποστάσεως

Το Marconi University προσφέρει τα παρακάτω ετήσια μεταπτυχιακά εξ αποστάσεως Aνθρώπινοι πόροι και εργασιακές σχέσεις Δικαστική Έρευνα Executive MBA Global Marketing και Επιχειρησιακές Σχέσεις H/Y (M.Sc.) International MBA Δημόσια Διοίκηση Διoίκηση Μόδας & Σχεδιασμός Διαχείριση Κινδύνου Διεθνής Φιλοξενία & Τουρισμός Διοίκηση Ανθρωπίνων Πόρων Εγκληματολογική Επιστήμη Εκπαιδευτική Ηγεσία, Διοίκηση & Αναδυόμενες Τεχνολογίες Εσωτερικός Σχεδιασμός (Διακόσμηση) Μεταναστευτικό […]

0 comments
best-free-online-college-courses-1068x713

MBA Μεταπτυχιακό: IMBA vs EMBA

Το MBA μεταπτυχιακό «Executive MBA» επικεντρώνεται στα ουσιώδη του διοικητικού management. Βασικά του χαρακτηριστικά είναι η συνεχής ενημέρωση των διδακτικών μεθοδολογιών, η ανάλυση ατομικών και διεθνών επαγγελματικών μοντέλων και ο παγκόσμιος προσανατολισμός του. Τέλος αναλύονται αρχές και τεχνικές των λειτουργιών των επιχειρήσεων όπως management, οργάνωση, οικονομικά, παραγωγή, στρατηγική και marketing. Από την άλλη, το MBA […]

0 comments
marconi university εξ αποστασεωσ

Marconi University αναγνώριση ΔΟΑΤΑΠ

Marconi University Αναγνώριση από το Ιταλικό Κράτος Το Πανεπιστήμιο Σπουδών Guglielmo Marconi, είναι το πρώτο ανοιχτό «Πανεπιστήμιο» (Open University), αναγνωρισμένο από το Υπουργείο Παιδείας της Ιταλίας (MIUR) με Ο.Μ. 1 Μαρτίου 2004. Marconi University Αναγνώριση ΔΟΑΤΑΠ Ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., στη συνεδρία του Δ.Σ. Πρακτικό 91 Α, της 5ης Μαίου 2010, αναγνώρισε σύμφωνα με τα απαραίτητα δικαιολογητικά, […]

0 comments
edtech3-620x413

Επιμορφωτικά σεμινάρια εξ αποστάσεως

Επιμορφωτικά σεμινάρια εξ αποστάσεως με εγγραφές όλο το έτος από τον εκπαιδευτικό οργανισμό CEARS Εξ αποστάσεως σεμινάρια στις Ατομικές Δεξιότητες Stress Management Ανάπτυξη Προσωπικών Δεξιοτήτων Βελτίωση επικοινωνιακών δεξιοτήτων Δημιουργία Ιστοσελίδας Διαχείριση συγκρούσεων και αντιμετώπιση κρίσεων στο εργασιακό περιβάλλον Εισαγωγή στο Mentoring Εκπαίδευση Προϊστάμενων Τμημάτων Η τέχνη της διαπραγμάτευσης στην επίλυση διαφορών (Negotiation Skills) Μάρκετινγκ και […]

0 comments

Διδακτορικό ή master


Η ζήτηση τόσο για μεταπτυχιακά όσο και για διδακτορικά είναι μεγάλη, αλλά πώς ξέρετε ποιο είναι καταλληλότερο για εσάς και ποιο θα σας ωφελήσει περισσότερο;

Διδακτορικό ή master: Τυπικές απαιτήσεις

Είτε ακολουθείτε μεταπτυχιακό είτε διδακτορικό πρόγραμμα, είναι μια σημαντική δέσμευση χρόνου, ενέργειας και οικονομικών. Πριν επιλέξετε, θα πρέπει να κατανοήσετε τις απαιτήσεις όχι μόνο εισδοχής, αλλά και ολοκλήρωσης.

 Διδακτορικόmaster
Προαπαιτούμενα ΕγγραφήςΜεταπτυχιακός ΤίτλοςΠτυχίο
Διάρκεια3 έτη1-2 έτη
ΜαθήματαΈρευνα, συγγραφή διπλωματικής, συνέδριαΚορμού, Επιλογής, Διπλωματική
Κόστος9000€3000€ – 5000€

Διδακτορικό ή master: Μαθησιακά αποτελέσματα

Δεξιότητες

Τα πτυχία Master επικεντρώνονται στην εξειδικευμένη γνώση δεξιοτήτων και την ανάπτυξη δεξιοτήτων,  κριτικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων. Από την άλλη πλευρά, τα διδακτορικά επικεντρώνονται σε μεγάλο βαθμό στην έρευνα, ανάλυση και γραφή για την υποστήριξη της ανάπτυξης μεταβιβάσιμων δεξιοτήτων που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να καλύψουν τα κενά στη γνώση του κλάδου.

Προοπτικές σταδιοδρομίας

Η εξέλιξη της σταδιοδρομίας είναι πρωταρχικός στόχος για άτομα που ακολουθούν μεταπτυχιακά και διδακτορικά. Τα μεταπτυχιακά θεωρούνται ως πτυχία προσανατολισμένα στην καριέρα και σας προετοιμάζουν για διοικητικές και ηγετικές θέσεις. Όλο και περισσότερο, τα διδακτορικά δίπλωμα γίνονται ο κανόνας για κορυφαίες θέσεις στελεχών, καθώς και ευκαιρίες για τη μετάβαση της καριέρας σας στον ακαδημαϊκό χώρο.

Προσδοκίες μισθού

Τόσο τα μεταπτυχιακά όσο και τα διδακτορικά αυξάνουν σημαντικά τις προσδοκίες σας για αύξηση μισθού. Ποιο όμως αξίζει περισσότερο; Σύμφωνα με στατιστικές, ένα μεταπτυχιακό έχει τη δύναμη να αυξήσει τα κέρδη σας κατά 17% σε σύγκριση με το πτυχίο, ενώ ένα διδακτορικό μπορεί να αποφέρει μισθό 30% υψηλότερο από το πτυχίο.

Η απόκτηση μεταπτυχιακού ή διδακτορικού τίτλου είναι ένα επίτευγμα ζωής που μπορεί να σας βοηθήσει να προωθήσετε την καριέρα σας. Εάν εξετάζετε τις επιλογές σας για μεταπτυχιακό ή διδακτορικό, εξερευνήστε τα  εξ αποστάσεως μεταπτυχιακά και τα διδακτορικά του Marconi Univeristy για να βρείτε ένα πρόγραμμα που μπορεί να σας βοηθήσει να ανεβάσετε την καριέρα σας στο επόμενο επίπεδο.

marconi university εξ αποστασεωσ

Ετήσια μεταπτυχιακά εξ αποστάσεως

Το Marconi University προσφέρει τα παρακάτω ετήσια μεταπτυχιακά εξ αποστάσεως Aνθρώπινοι πόροι και εργασιακές σχέσεις Δικαστική Έρευνα Executive MBA Global Marketing και Επιχειρησιακές Σχέσεις H/Y (M.Sc.) International MBA Δημόσια Διοίκηση Διoίκηση Μόδας & Σχεδιασμός Διαχείριση Κινδύνου Διεθνής Φιλοξενία & Τουρισμός Διοίκηση Ανθρωπίνων Πόρων Εγκληματολογική Επιστήμη Εκπαιδευτική Ηγεσία, Διοίκηση & Αναδυόμενες Τεχνολογίες Εσωτερικός Σχεδιασμός (Διακόσμηση) Μεταναστευτικό […]

0 comments
best-free-online-college-courses-1068x713

MBA Μεταπτυχιακό: IMBA vs EMBA

Το MBA μεταπτυχιακό «Executive MBA» επικεντρώνεται στα ουσιώδη του διοικητικού management. Βασικά του χαρακτηριστικά είναι η συνεχής ενημέρωση των διδακτικών μεθοδολογιών, η ανάλυση ατομικών και διεθνών επαγγελματικών μοντέλων και ο παγκόσμιος προσανατολισμός του. Τέλος αναλύονται αρχές και τεχνικές των λειτουργιών των επιχειρήσεων όπως management, οργάνωση, οικονομικά, παραγωγή, στρατηγική και marketing. Από την άλλη, το MBA […]

0 comments
marconi university αναγνωρισηEuroPsy

Marconi University αναγνώριση Europsy

Το Marconi University προσφέρει εξ αποστάσεως σπουδές και βρίσκεται ανάμεσα στα Πανεπιστήμια της Ιταλίας που διαθέτουν Προπτυχιακό και Μεταπτυχιακό πρόγραμμα στην Ψυχολογία τα οποία πληρούν τα κριτήρια που έχει θέσει η Ευρωπαϊκή Ομοσπονδία Συλλόγων Ψυχολόγων αναφορικά με το EuroPsy. Τι είναι το Ευρωπαϊκό Πιστοποιητικό στην Ψυχολογία Europsy που διαθέτει το Marconi University; Το EuroPsy (ή […]

0 comments
best-free-online-college-courses-1068x713

ΔΟΑΤΑΠ Εξ αποστάσεως Μεταπτυχιακά

Εξ αποστάσεως μεταπτυχιακά με φορέα αναγνώρισης τον ΔΟΑΤΑΠ Δημόσια Διοίκηση στη Γενική Διοίκηση (DMPA) Δημόσια Διοίκηση στη Διοίκηση Υπηρεσιών Υγείας (DMPA) Δημόσια Διοίκηση στην Εκπαιδευτική Διοίκηση (DMPA) Διεθνείς Σχέσεις, τη Στρατηγική και την Ασφάλεια (MSc) Διεθνές και Ευρωπαϊκό Δίκαιο των Επιχειρήσεων (LLM) Διοίκηση Επιχειρήσεων (MBA) Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων (MBA) Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Ανθρώπινη Ανάπτυξη και Μάθηση […]

0 comments
marconi university εξ αποστασεωσ

Marconi University αναγνώριση ΔΟΑΤΑΠ

Marconi University Αναγνώριση από το Ιταλικό Κράτος Το Πανεπιστήμιο Σπουδών Guglielmo Marconi, είναι το πρώτο ανοιχτό «Πανεπιστήμιο» (Open University), αναγνωρισμένο από το Υπουργείο Παιδείας της Ιταλίας (MIUR) με Ο.Μ. 1 Μαρτίου 2004. Marconi University Αναγνώριση ΔΟΑΤΑΠ Ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., στη συνεδρία του Δ.Σ. Πρακτικό 91 Α, της 5ης Μαίου 2010, αναγνώρισε σύμφωνα με τα απαραίτητα δικαιολογητικά, […]

0 comments

Ετήσια μεταπτυχιακά εξ αποστάσεως


Το Marconi University προσφέρει τα παρακάτω ετήσια μεταπτυχιακά εξ αποστάσεως

best-free-online-college-courses-1068x713

MBA Μεταπτυχιακό: IMBA vs EMBA

Το MBA μεταπτυχιακό «Executive MBA» επικεντρώνεται στα ουσιώδη του διοικητικού management. Βασικά του χαρακτηριστικά είναι η συνεχής ενημέρωση των διδακτικών μεθοδολογιών, η ανάλυση ατομικών και διεθνών επαγγελματικών μοντέλων και ο παγκόσμιος προσανατολισμός του. Τέλος αναλύονται αρχές και τεχνικές των λειτουργιών των επιχειρήσεων όπως management, οργάνωση, οικονομικά, παραγωγή, στρατηγική και marketing. Από την άλλη, το MBA […]

0 comments
marconi university εξ αποστασεωσ

Marconi University αναγνώριση ΔΟΑΤΑΠ

Marconi University Αναγνώριση από το Ιταλικό Κράτος Το Πανεπιστήμιο Σπουδών Guglielmo Marconi, είναι το πρώτο ανοιχτό «Πανεπιστήμιο» (Open University), αναγνωρισμένο από το Υπουργείο Παιδείας της Ιταλίας (MIUR) με Ο.Μ. 1 Μαρτίου 2004. Marconi University Αναγνώριση ΔΟΑΤΑΠ Ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., στη συνεδρία του Δ.Σ. Πρακτικό 91 Α, της 5ης Μαίου 2010, αναγνώρισε σύμφωνα με τα απαραίτητα δικαιολογητικά, […]

0 comments
edtech3-620x413

Επιμορφωτικά σεμινάρια εξ αποστάσεως

Επιμορφωτικά σεμινάρια εξ αποστάσεως με εγγραφές όλο το έτος από τον εκπαιδευτικό οργανισμό CEARS Εξ αποστάσεως σεμινάρια στις Ατομικές Δεξιότητες Stress Management Ανάπτυξη Προσωπικών Δεξιοτήτων Βελτίωση επικοινωνιακών δεξιοτήτων Δημιουργία Ιστοσελίδας Διαχείριση συγκρούσεων και αντιμετώπιση κρίσεων στο εργασιακό περιβάλλον Εισαγωγή στο Mentoring Εκπαίδευση Προϊστάμενων Τμημάτων Η τέχνη της διαπραγμάτευσης στην επίλυση διαφορών (Negotiation Skills) Μάρκετινγκ και […]

0 comments
marconi university εξ αποστασεωσ

Marconi University εξ αποστάσεως σπουδές

Tο Marconi University είναι το πρώτο και μεγαλύτερο Πανεπιστήμιο στην Ιταλία σε θέματα εξ αποστάσεως σπουδών. Tα προγράμματά του αναγνωρίζονται τόσο στην Ε.Ε όσο και στις Η.Π.Α, ενώ βρίσκεται στις πρώτες θέσεις κατάταξης σε θέματα έρευνας παγκοσμίως. Συγκεκριμένα: 4η θέση στις περιφερειακές κοινές δημοσιεύσεις (regional joint publications) 5η θέση στις διεθνείς κοινές δημοσιεύσεις (international joint […]

0 comments

 

Interior Design σπουδές εξ αποστάσεως


Εξ αποστάσεως μεταπτυχιακό πρόγραμμα Διακόσμησης – Ιnterior Design 

Το εξ αποστάσεως μεταπτυχιακό στο Interior Design προορίζεται για άτομα που ενδιαφέρονται να κατανοήσουν τον σύγχρονο εσωτερικό σχεδιασμό, λαμβάνοντας υπόψη διάφορα θέματα όπως η τέχνη, η ιστορία του σχεδιασμού, η χρωματομετρία, η διαχείριση υλικών, ο οικονομικός σχεδιασμός και οι έξυπνες στρατηγικές σε μια πολυεπιστημονική προοπτική.

Ειδικότερα, το εξ αποστάσεως μεταπτυχιακό στο Interior Design παρέχει στους επαγγελματίες την ικανότητα, την ευθύνη, την ευαισθησία στις μεταβαλλόμενες σύγχρονες ανάγκες και την ικανότητα να ελέγχουν ολόκληρη τη διαδικασία προγραμματισμού. Οι δεξιότητες στρατηγικού σχεδιασμού και διαχείρισης μαζί με τον πειραματισμό δημιουργικών και μη συμβατικών μορφών και λύσεων δίνουν στους μαθητές τα κατάλληλα μέσα για να εξισορροπήσουν την αλληλεπίδραση μεταξύ επιθυμίας, εικόνων και βασικών πρακτικών αναγκών.

Το μεταπτυχιακό αποσκοπεί στην κατάρτιση επαγγελματιών ικανών να εισαχθούν με ικανότητες και υπευθυνότητα στην αγορά εργασίας, ευαίσθητοι στις μεταβαλλόμενες σύγχρονες απαιτήσεις και σε θέση να ελέγχουν ολόκληρη τη διαδικασία σχεδιασμού. Το Master εξετάζει όλες τις κύριες πτυχές του σχεδιασμού, τόσο θεωρητικές όσο και κυρίως εφαρμοστικές: όλα τα στοιχεία του σχεδιασμού και της δημιουργίας θα συζητηθούν σε βάθος.

Το πρόγραμμα Interior Design  είναι δομημένο για να εκπαιδεύει επαγγελματίες για να καλύψουν τις ανάγκες διεθνώς αναγνωρισμένων σχεδιαστών εσωτερικών χώρων, μέσω μιας καινοτόμου προσέγγισης που συνδυάζει θεωρητικές γνώσεις με πρακτικές εμπειρίες. Τα εικονικά εργαστήρια, οι περιπτωσιολογικές μελέτες, οι διαλέξεις και οι μαρτυρίες που δίνονται από ειδικούς του χώρου εξασφαλίζουν μια εξαιρετικά πρακτική και λειτουργική προσέγγιση που δίνει έμφαση στο ιταλικό σύστημα δημιουργικότητας και διαχείρισης που έκανε τον τομέα της μόδας μια υπεροχή στον κόσμο. Οι γνώσεις και οι δεξιότητες που θα αποκτηθούν κατά τη διάρκεια του εξ αποστάσεως αυτού προγράμματος  επιτρέπουν στους φοιτητές να εργαστούν στη βιομηχανία επίπλων και διακοσμήσεων, σε διαφορετικά καταστήματα λιανικής πώλησης ή σε επαγγελματικά γραφεία εξειδικευμένα στον τομέα. Ο εσωτερικός σχεδιαστής συνεργάζεται στενά με αρχιτεκτονικά γραφεία. Είναι ικανός σε διάφορους τομείς: εσωτερική διακόσμηση σπιτιών, γραφείων, σχεδιασμός σκηνών, ξενοδοχεία, συνεδριακά κέντρα και πολυτελή καταστήματα. κέντρα και πολυτελή καταστήματα.

best-free-online-college-courses-1068x713

ΔΟΑΤΑΠ Εξ αποστάσεως Μεταπτυχιακά

Εξ αποστάσεως μεταπτυχιακά με φορέα αναγνώρισης τον ΔΟΑΤΑΠ Δημόσια Διοίκηση στη Γενική Διοίκηση (DMPA) Δημόσια Διοίκηση στη Διοίκηση Υπηρεσιών Υγείας (DMPA) Δημόσια Διοίκηση στην Εκπαιδευτική Διοίκηση (DMPA) Διεθνείς Σχέσεις, τη Στρατηγική και την Ασφάλεια (MSc) Διεθνές και Ευρωπαϊκό Δίκαιο των Επιχειρήσεων (LLM) Διοίκηση Επιχειρήσεων (MBA) Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων (MBA) Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Ανθρώπινη Ανάπτυξη και Μάθηση […]

0 comments
welldone

11 μαθήματα ζωής που οδηγούν σε επαγγελματική επιτυχία

ΟΛΑ ΑΠΑΙΤΟΥΝ ΕΞΑΣΚΗΣΗ Ένα πολύ μικρό ποσοστό του πληθυσμού έχει εξαιρετικά φυσικά χαρίσματα. Οι επιτυχημένοι επαγγελματίες που βλέπεις να έχουν περισσότερη γνώση ή ταλέντο από εσένα, το έχουν κατορθώσει με άπειρες ώρες δουλειάς και εξάσκησης. Εσύ βλέπεις το αποτέλεσμα της προσπάθειάς τους αλλά πριν από αυτό ήταν ερασιτέχνες σαν οποιονδήποτε, αλλά αρνήθηκαν να μείνουν απλοί […]

0 comments
marconi university εξ αποστασεωσ

Marconi University εξ αποστάσεως σπουδές

Tο Marconi University είναι το πρώτο και μεγαλύτερο Πανεπιστήμιο στην Ιταλία σε θέματα εξ αποστάσεως σπουδών. Tα προγράμματά του αναγνωρίζονται τόσο στην Ε.Ε όσο και στις Η.Π.Α, ενώ βρίσκεται στις πρώτες θέσεις κατάταξης σε θέματα έρευνας παγκοσμίως. Συγκεκριμένα: 4η θέση στις περιφερειακές κοινές δημοσιεύσεις (regional joint publications) 5η θέση στις διεθνείς κοινές δημοσιεύσεις (international joint […]

0 comments
psychology-mind-state-brain-100661188-primary.idge

Ψυχολογική Δύναμη: Πως να πετύχεις στον εργασιακό τομέα

Όλοι θέλουμε να πετύχουμε στον εργασιακό μας τομέα. Μέσα από τις πολύπλοκες και ανταγωνιστικές σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των ατόμων, μόνο όσοι έχουν κάποια συγκεκριμένα χαρακτηριστικά θα κατορθώσουν να πετύχουν την ανταμοιβή και την ικανοποίηση που στοχεύουν. Ακολουθώντας τους παρακάτω «νόμους» μπορείς να κερδίσεις την ψυχολογική υπεροχή στο εργασιακό σου περιβάλλον και να αποκομίσεις τα […]

0 comments

Marconi University αναγνώριση Europsy


Το Marconi University προσφέρει εξ αποστάσεως σπουδές και βρίσκεται ανάμεσα στα Πανεπιστήμια της Ιταλίας που διαθέτουν Προπτυχιακό και Μεταπτυχιακό πρόγραμμα στην Ψυχολογία τα οποία πληρούν τα κριτήρια που έχει θέσει η Ευρωπαϊκή Ομοσπονδία Συλλόγων Ψυχολόγων αναφορικά με το EuroPsy.

Τι είναι το Ευρωπαϊκό Πιστοποιητικό στην Ψυχολογία Europsy που διαθέτει το Marconi University;

Το EuroPsy (ή Ευρωπαϊκό Πιστοποιητικό στην Ψυχολογία) είναι μια ευρωπαϊκή πιστοποίηση εκπαίδευσης, επαγγελματικής εξάσκησης και ικανότητας στην Ψυχολογία η οποία δίδεται από την Ευρωπαϊκή Ομοσπονδία Συλλόγων Ψυχολόγων.

Η  Ευρωπαϊκή Ομοσπονδία Συλλόγων Ψυχολόγων ενώνει τους Συλλόγους Ψυχολόγων από 39 ευρωπαϊκές χώρες περιλαμβάνοντας όλες τις χώρες της ΕΕ. Ιδρύθηκε το 1981 με σκοπό την διάχυση της καλής πρακτικής και της συνεργασίας μεταξύ των συλλόγων σε καινοτομίες και εξέλιξη του τομέα της Ψυχολογίας.

Το βασικό πιστοποιητικό του EuroPsy, αποτελεί ένδειξη της ανεξάρτητης πρακτικής του επαγγελματία ως ψυχολόγος και απονέμεται στον ψυχολόγο ο οποίος αποδεικνύει ότι συναντάει τα στάνταρ που έχει θέσει η ομοσπονδία.marconi university εξ αποστασεωσ

Σε περισσότερο εξειδικευμένους Ψυχολόγους με υψηλότερο επίπεδο εκπαίδευσης στον τομέα και αυξημένο επίπεδο εξάσκησης και εμπειρίας, μπορούν να απονεμηθούν το εξειδικευμένο πιστοποιητικό EuroPsy στην Ψυχοθεραπεία και το εξειδικευμένο πιστοποιητικό EuroPsy στην Οργανωσιακή Ψυχολογία

Δια μέσω του EuroPsy, η Ευρωπαϊκή Ομοσπονδία Συλλόγων Ψυχολόγων ενθαρρύνει τους ψυχολόγους να αποκτήσουν συνεχή εκπαίδευση και κατάρτιση. Η εγγραφή ενός επαγγελματία Ψυχολόγου στο Ευρωπαϊκό Μητρώο Ψυχολόγων σημαίνει αυτόματα ότι πληροί όλα τα αυστηρά κριτήρια που έχουν τεθεί και αποτελεί σηματοδότηση για την επιστημονική και επαγγελματική επάρκειά του καθώς αυτά τα μητρώα είναι προσβάσιμα από οποιονδήποτε ενδιαφερόμενο

Στα προαπαιτούμενα για την αποδοχή και την πιστοποίηση του Ψυχολόγου με το EuroPsy είναι τα 5 χρόνια ακαδημαϊκών σπουδών στον τομέα της Ψυχολογίας και η ύπαρξη πρακτικής άσκησης ενός έτους. Η ισχύς του διαρκεί για 7 χρόνια, μετά το πέρας των οποίων ο Ψυχολόγος θα περάσει από διαδικασία επαναξιολόγησης.

marconi university εξ αποστασεωσ

Marconi University αναγνώριση ΔΟΑΤΑΠ

Marconi University Αναγνώριση από το Ιταλικό Κράτος Το Πανεπιστήμιο Σπουδών Guglielmo Marconi, είναι το πρώτο ανοιχτό «Πανεπιστήμιο» (Open University), αναγνωρισμένο από το Υπουργείο Παιδείας της Ιταλίας (MIUR) με Ο.Μ. 1 Μαρτίου 2004. Marconi University Αναγνώριση ΔΟΑΤΑΠ Ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., στη συνεδρία του Δ.Σ. Πρακτικό 91 Α, της 5ης Μαίου 2010, αναγνώρισε σύμφωνα με τα απαραίτητα δικαιολογητικά, […]

0 comments
edtech3-620x413

Επιμορφωτικά σεμινάρια εξ αποστάσεως

Επιμορφωτικά σεμινάρια εξ αποστάσεως με εγγραφές όλο το έτος από τον εκπαιδευτικό οργανισμό CEARS Εξ αποστάσεως σεμινάρια στις Ατομικές Δεξιότητες Stress Management Ανάπτυξη Προσωπικών Δεξιοτήτων Βελτίωση επικοινωνιακών δεξιοτήτων Δημιουργία Ιστοσελίδας Διαχείριση συγκρούσεων και αντιμετώπιση κρίσεων στο εργασιακό περιβάλλον Εισαγωγή στο Mentoring Εκπαίδευση Προϊστάμενων Τμημάτων Η τέχνη της διαπραγμάτευσης στην επίλυση διαφορών (Negotiation Skills) Μάρκετινγκ και […]

0 comments
marconi university εξ αποστασεωσ

Marconi University εξ αποστάσεως σπουδές

Tο Marconi University είναι το πρώτο και μεγαλύτερο Πανεπιστήμιο στην Ιταλία σε θέματα εξ αποστάσεως σπουδών. Tα προγράμματά του αναγνωρίζονται τόσο στην Ε.Ε όσο και στις Η.Π.Α, ενώ βρίσκεται στις πρώτες θέσεις κατάταξης σε θέματα έρευνας παγκοσμίως. Συγκεκριμένα: 4η θέση στις περιφερειακές κοινές δημοσιεύσεις (regional joint publications) 5η θέση στις διεθνείς κοινές δημοσιεύσεις (international joint […]

0 comments
Επιμορφώσεις για Ψυχολόγους

Ψυχολογία, Ψυχιατρική, Ψυχοθεραπεία

Τι είναι η ψυχολογία; Ψυχολογία είναι η μελέτη του ανθρώπου και πιο συγκεκριμένα του τρόπου που σκέφτεται, που δρα, που αντιδρά και αλληλεπιδρά. Καταπιάνεται με όλες τις μορφές συμπεριφοράς, σκέψεων, συναισθημάτων και κινήτρων που οδηγούν σε αυτή την συμπεριφορά. Η Ψυχολογία είναι ένας ραγδαία αναπτυσσόμενος κλάδος που μελετάται ενδελεχώς στα Πανεπιστήμια ενώ έχει περάσει πλέον […]

0 comments
psychology-mind-state-brain-100661188-primary.idge

Πώς συνδέεται η Συµβουλευτική µε την Ψυχολογία;

Η Συµβουλευτική Ψυχολογία είναι κλάδος της Ψυχολογίας και στοχεύει στην προαγωγή ή/και αποκατάσταση της ψυχικής υγείας των ανθρώπων. Ο Αµερικανικός Ψυχολογικός Σύνδεσµος ορίζει την Συµβουλευτική Ψυχολογία ως την ειδικότητα σύµφωνα µε την οποία ο σύµβουλος ψυχολόγος βοηθά το συµβουλευόµενο να βελτιώσει την προσωπική του κατάσταση, να ανακουφιστεί από τη λύπη και τη στεναχώρια, να επιλύσει [...]
0 comments

Διοίκηση σχολικών μονάδων: Σύγχρονες Τάσεις


Μεταπτυχιακό στη διοίκηση σχολικών μονάδων εξ αποστάσεως
Μεταπτυχιακό στη διοίκηση σχολικών μονάδων εξ αποστάσεως. Για περισσότερες πληροφορίες δείτε εδώ

Οργανωσιακή Κουλτούρα

Η οργανωσιακή παιδεία, δηλαδή η κοινή κουλτούρα που διαμορφώνεται στα μέλη ενός οργανισμού, θεωρείται κρίσιμη για την αποτελεσματικότητά του. Η οργανωσιακή κουλτούρα στον σύγχρονο οργανισμό δεν έχει συγκεντρωτικό χαρακτήρα, αλλά «βασίζεται στη δέσμευση και αφοσίωση των εργαζόμενων», οι οποίοι συμμετέχουν ενεργά, παίρνουν πρωτοβουλίες και εκφράζουν τις καινοτόμες ιδέες τους. Με την έννοια «κουλτούρα» ορίζουμε τις κοινές αξίες, πιστεύω, παραδοχές και κανόνες που έχουν αναπτυχθεί σταδιακά ή έχουν οριστεί και διέπουν τα μέλη μιας οργάνωσης, τα οποία σκέπτονται και συμπεριφέρονται σαν ομάδα με κοινούς κώδικες, έχουν κοινούς στόχους και όραμα. Με τον τρόπο αυτό διαμορφώνεται μία κοινή νοοτροπία που παίζει μεγάλο ρόλο στην ισορροπία του οργανισμού. Ανάλογα με το σύνολο των αξιών της αλλά και της ευθυγράμμισής της ή μη με τα βασικά δεδομένα του οργανισμού, μπορεί να οδηγεί σε παραγωγικές ενέργειες ή στην καταστροφή. Ο αντίκτυπος της κουλτούρας σχετίζεται με το περιεχόμενό της, την ένταση και την έκτασή της στον οργανισμό. Συχνά, μια οργάνωση καλείται να υιοθετήσει μια εξωτερική κουλτούρα, στην οποία προσπαθεί να προσαρμοστεί. Όμως, η υφιστάμενη κουλτούρα μπορεί να «εμποδίσει αλλαγές, υλοποίηση πολιτικών ή εφαρμογή προγραμμάτων και να επιδράσει πάνω στην αποτελεσματικότητα της οργάνωσης. Παράδειγμα αποτελεί η αναδιάρθρωση του Ελληνικού Δημόσιου Τομέα, οι εργαζόμενοι του οποίου καλούνται να αλλάξουν μια παγιωμένη κουλτούρα δεκαετιών που βασίζονταν στην αναποτελεσματικότητα και την έλλειψη επαγγελματισμού με μια νέα κουλτούρα σύγχρονης διοίκησης. Η οργανωσιακή κουλτούρα μπορεί να διαμορφωθεί από την ανώτατη διοίκηση και να διαχυθεί στα στελέχη και τους υπαλλήλους υπό μορφή οράματος, στόχων, πολιτικών, αξιών και κανόνων. Εδώ διαφαίνεται ο κρίσιμος ρόλος του ηγέτη-μάνατζερ, η συμπεριφορά και η ενεργή συμμετοχή του οποίου στα δρώμενα του οργανισμού δύναται να αποτελέσει πρότυπο για τους εργαζόμενους.

Διοίκηση Ολικής Ποιότητας

Η Διοίκηση Ολικής Ποιότητας (ΔΟΠ) είναι ένα ολοκληρωμένο σύστημα διοίκησης, που αφορά όλες τις λειτουργίες του οργανισμού, με στόχο την ικανοποίηση του πολίτη-πελάτη, που, στην περίπτωση της εκπαίδευσης είναι οι γονείς και η αγορά εργασίας. Υπάρχουν εθνικοί (ΕΛΟΤ) και διεθνείς (ISO:9000, BS5750) οργανισμοί που προωθούν την ανάπτυξη της ΔΟΠ σε οργανισμούς, παρέχοντας υπηρεσίες πιστοποίησης και διασφάλισης ποιότητας. Η ανάγκη υιοθέτησης στρατηγικής ποιότητας σχετίζεται άμεσα με τη διαχείριση αλλαγών με σκοπό τα επιτυχημένα αποτελέσματα στους στόχους του οργανισμού. Η προσέγγιση είναι καθαρά πελατοκεντρική και ορίζει την έννοια της ποιότητας που είναι η ανταπόκριση σε συγκεκριμένες προδιαγραφές και πρότυπα ποιότητας. Στόχος είναι η αποτελεσματικότητα σε σχέση με αξίες ή στόχους που έχουν προαποφασιστεί και περιγράφονται μέσα από κριτήρια-δείκτες ποιότητας. Οι αξίες αυτές αποτελούν τα «τυπικά χαρακτηριστικά του ποιοτικού και αποτελεσματικού σχολείου και αντιμετωπίζονται ως επιδιωκόμενες».smart-goals

Tο σημείο κλειδί στη Δημόσια Διοίκηση Ολικής Ποιότητας είναι το πώς θα διατηρήσουμε τα θετικά στοιχεία του ήθους του οργανισμού. με τρόπο που να έχει βιωσιμότητα στο μεταβαλλόμενο πολιτικό και αναπτυξιακό περιβάλλον μέσα στο οποίο εργάζονται οι δημόσιοι υπάλληλοι. Προϋπόθεση για την επιτυχή εφαρμογή ενός τέτοιου μοντέλου είναι όχι μόνο η δέσμευση αλλά ο άρτιος συντονισμός και η αξιολόγηση, καθώς, σύμφωνα με έρευνες, παρατηρείται το φαινόμενο μειωμένης ποιότητας υπηρεσιών σε οργανισμούς που έχουν δεσμευτεί στην εφαρμογή της ΔΟΠ. Σήμερα, επιχειρείται πιλοτικά, πρόγραμμα Αυτοαξιολόγησης των σχολικών μονάδων, σύμφωνα με το οποίο θα αναπτυχτούν «διαδικασίες προγραμματισμού και αποτίμησης της ποιότητας του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου και στη συνέχεια θα διαμορφώσουν, θα υλοποιήσουν, θα παρακολουθούν και θα αξιολογήσουν Σχέδια Δράσης με στόχο την ανάπτυξη και βελτίωση της σχολικής μονάδας».

Στρατηγικό Μάνατζμεντ

Το στρατηγικό μάνατζμεντ αποτελείται από την εφαρμογή ενός σχεδίου της στρατηγικής κατεύθυνσης, έπειτα από ανίχνευση του περιβάλλοντος, ώστε να υλοποιήσει και στη συνέχεια να αξιολογήσει το όραμα, την αποστολή και τους στόχους που έχει θέσει. O στρατηγικός σχεδιασμός, επίσης, προσδιορίζει και τους υλικούς πόρους που πρέπει ο οργανισμός να διαθέτει ή να βρει από συνεργαζόμενους φορείς για την επιτυχή υλοποίηση των στόχων της. Οι στρατηγικοί στόχοι πρέπει συνεχώς να επικαιροποιούνται ανάλογα με τις αλλαγές που συντελούνται ανά τακτά χρονικά διαστήματα (π.χ. ανά σχολικό έτος). Η αριστεία στο σχεδιασμό και την υλοποίηση του στρατηγικού μάνατζμεντ οδηγούν καθιστούν τον οργανισμό,  οργανισμό που μαθαίνει, με στρατηγικό πλεονέκτημα.

Συγκριτική Αξιολόγηση (Benchmarking)

Το Benchmarking είναι μια σύγχρονη μέθοδος αξιολόγησης που βασίζεται στη σύγκριση των επιδόσεων και της αποτελεσματικότητας ενός οργανισμού με άλλους της ίδιας βαθμίδας. Η συγκριτική αξιολόγηση ενός οργανισμού με έναν άλλο με μεγαλύτερες επιδόσεις έχει πολλά πλεονεκτήματα, καθώς εντοπίζει περιοχές βελτίωσης με αποτέλεσμα την αύξηση της αποδοτικότητας. Παράλληλα, είναι ένα εργαλείο αξιολόγησης μειωμένου κόστους, επειδή στην ουσία ο οργανισμός μαθαίνει μέσα από τις καλές πρακτικές (best practices) ενός άλλου οργανισμού. Το Benchmarking διακρίνεται σε στρατηγικό και λειτουργικό, ανάλογα με τους τομείς με τους οποίους επιθυμεί να συγκριθεί και σε εξωτερικό (σύγκριση με άλλο οργανισμό) ή εσωτερικό (σύγκριση απόδοσης τμημάτων εντός οργανισμού)

Διοίκηση Αλλαγών

Σε ανώτερο επίπεδο λειτουργίας, ο ίδιος οργανισμός ως αυτόνομο περιβάλλον μπορεί να χαράζει τον δρόμο της αλλαγής και να οδηγεί τις εξελίξεις στις οποίες καλούνται να προσαρμοστούν οι άλλimagesοι γύρω του. Επομένως, τα ενδεχόμενα είναι τρία:

«Δεν αλλάζεις, έτσι δεν προσαρμόζεσαι, άρα πεθαίνεις

Αλλάζεις για να προσαρμοσθείς στις εξελίξεις και επιβιώνεις

Οδηγείς τις εξελίξεις στις οποίες προσαρμόζονται οι άλλοι και επιτυγχάνεις»

Στη μεταμοντέρνα εποχή αβεβαιότητας και χαοτικών συστημάτων που διανύουμε, ο οργανισμός έχει – περισσότερο από ποτέ – ανάγκη την επικοινωνία και διαμόρφωση υγιών σχέσεων. Η διαχείριση των αλλαγών σε έναν σύγχρονο οργανισμό προϋποθέτει στρατηγικές επικοινωνίας, καθώς οι διαρθρωτικές αλλαγές είναι άμεσα συνδεδεμένες με τις ευμετάβλητες συνθήκες του περιβάλλοντος στις οποίες ο οργανισμός πρέπει να αντιδρά άμεσα. Την ευελιξία και προσαρμοστικότητα του οργανισμού μπορούν να διασφαλίσουν η αποκέντρωση, οι ποιοτικές σχέσεις εντός και εκτός των πλαισίων του οργανισμού, η επιμόρφωση και συμμετοχή του ανθρώπινου δυναμικού και η εξέταση των συνθηκών του περιβάλλοντος.

marconi university εξ αποστασεωσ

Marconi University εξ αποστάσεως σπουδές

Tο Marconi University είναι το πρώτο και μεγαλύτερο Πανεπιστήμιο στην Ιταλία σε θέματα εξ αποστάσεως σπουδών. Tα προγράμματά του αναγνωρίζονται τόσο στην Ε.Ε όσο και στις Η.Π.Α, ενώ βρίσκεται στις πρώτες θέσεις κατάταξης σε θέματα έρευνας παγκοσμίως. Συγκεκριμένα: 4η θέση στις περιφερειακές κοινές δημοσιεύσεις (regional joint publications) 5η θέση στις διεθνείς κοινές δημοσιεύσεις (international joint […]

0 comments
toon271

Ο ρόλος των προϊσταμένων στην παρακίνηση

Η παρακίνηση των εργαζομένων προσδιορίζεται από παράγοντες που ελέγχονται- καθορίζονται α) σε επίπεδο επιχείρησης και β) σε επίπεδο του κάθε προϊσταμένου ο οποίος έχει την ευθύνη της διοίκησης και συνεπώς και της παρακίνησης των συνεργατών του. Σε επίπεδο επιχείρησης σχεδιάζονται συστήματα και πολιτικές για την παρακίνηση, ικανοποίηση και δέσμευση των εργαζομένων. Τέτοια συστήματα και πολιτικές […]

0 comments
1476_nr3j

Τα χαρακτηριστικά του χαρισματικού ηγέτη

Έχει παρατηρηθεί ότι η χαρισματική ηγεσία είναι η πιο αποτελεσματική. Αυταρχική μέχρι ενός σημείου, αλλά κυρίως δημοκρατική θα την χαρακτηρίζαμε. Τα χαρακτηριστικά του αποτελεσματικού ηγέτη Αναδεικνύεται Χρησιμοποιεί προσωπική δύναμη Εμπνέει Πείθει Δημιουργεί κλίμα εμπιστοσύνης Δίνει έμφαση στους ανθρώπους και στις προσωπικές σχέσεις Διοικεί αποτελεσματικά τις συγκρούσεις Προκαλεί το κατεστημένο, κάνει αλλαγές, καινοτομεί, είναι φορέας αλλαγών […]

0 comments
εξ αποστάσεως σεμινάρια για εκπαιδευτικούς

Μοριοδοτούμενα σεμινάρια

Μοριοδοτούμενα σεμινάρια για εκπαιδευτικούς με εγγραφές όλο το έτος

0 comments

Εξ αποστάσεως εκπαίδευση


Εξ αποστάσεως εκπαίδευση: Εννοιολογική αποσαφήνιση όρων

Ξεκινώντας μια προσπάθεια ανάλυσης των πολιτικών που υλοποιούνται για την επίτευξη της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης θα ήταν χρήσιμο να γίνει μια αποσαφήνιση των όρων που σχετίζονται με το θέμα, για την αποφυγή της σύγχυσης που παρατηρείται στη χρήση τους. Πραγματικά παρατηρείται μια σημασιολογική σύγχυση στην ορολογία (OCLC, 2003, σ. 6) τόσο στην τεχνολογική, όσο και στην παιδαγωγική ορολογία. Οι όροι που θα συναντήσει κανείς με την ενασχόληση του με τη θεματική περιοχή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης είναι, κυρίως, οι εξής:

Μάθηση, συνεργατική μάθηση, ενεργητική μάθηση, εποικοδομητική μάθηση, εξατομικευμένη μάθηση, εκπαίδευση, δια βίου εκπαίδευση, εκπαίδευση ενηλίκων, ανοικτή εκπαίδευση, εξ αποστάσεως εκπαίδευση, ηλεκτρονική εκπαίδευση, ηλεκτρονική μάθηση ή εκμάθηση.

Το ζωτικό στοιχείο της εκπαίδευσης και ο τελικός σκοπός της είναι η μάθηση. Για τη μάθηση έχουν δοθεί διάφοροι ορισμοί και έχουν διατυπωθεί πολλές θεωρίες1. Το δεδομένο είναι ότι η μάθηση προκύπτει από τη συνεχή αλληλεπίδραση του ατόμου με το περιβάλλον, η οποία και οδηγεί στη διαμόρφωση συμπεριφορών. Ουσιαστικά η μάθηση είναι η διαδικασία που έπεται ενός αρχικού ερεθίσματος και συνίσταται στη σταδιακή επεξεργασία πληροφοριών και την αλληλουχία εσωτερικών λειτουργιών (Τσιμπόγλου, Παπαθεοδώρου, 2000). Πρόκειται για μια διεργασία με την οποία μαθαίνουμε μέσα από εμπειρίες και αντιλήψεις και έχει αντίκτυπο στη συμπεριφορά και στην προσωπικότητά μας.

Στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση ορισμένες μαθησιακές μέθοδοι θεωρούνται καταλληλότερες, ειδικά με την αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών. Πρόκειται κυρίως για διδακτικές λειτουργίες που βασίζονται στο «μοντέλο επεξεργασίας της πληροφορίας» σε αντίθεση με το «μοντέλο μεταβίβασης της πληροφορίας» που παραδοσιακά συνάδει με τη συμβατική εκπαίδευση. Οι κυριότερες διδακτικές λειτουργίες ή στρατηγικές που φαίνεται να είναι αποτελεσματικές στο πεδίο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης είναι η συνεργατική, η ενεργητική, η εποικοδομητική και η εξατομικευμένη μάθηση.

Η συνεργατική μάθηση (collaborative learning) είναι η μέθοδος διδασκαλίας η οποία υλοποιείται σε μια ομάδα ανθρώshutterstock_96451256πων με κοινά μαθησιακά χαρακτηριστικά γνωρίσματα (Παντάνο-Ρόκου, 2001). Οι διδάσκοντες και οι διδασκόμενοι είναι ενεργά μέλη της διαδικασίας μάθησης και μαθαίνουν ο ένας από τον άλλο, παρά μέσω εκπαιδευτικού υλικού. Πρόκειται για μια μέθοδο ιδιαίτερα χρήσιμη για επαγγελματίες υψηλού επιπέδου.

Η ενεργητική μάθηση (active learning) είναι η μέθοδος διδασκαλίας η οποία υποστηρίζει την ανεξάρτητη συγκρότηση γνώσης από τους εκπαιδευόμενους. Με τη μέθοδο αυτή ο εκπαιδευόμενος ανακαλύπτει τη γνώση μόνος του και με ελάχιστη βοήθεια από τον εκπαιδευτή, ο οποίος έχει το ρόλο του καθοδηγητή (Παντάνο-Ρόκου, 2001). Στην εκπαίδευση από απόσταση προωθούνται τα ενεργά στυλ μάθησης (active learning styles) όπου οι διδασκόμενοι αναλαμβάνουν την ευθύνη των μαθησιακών στόχων τους καθώς και των τρόπων που θα τους επιτύχουν. Ενεργητική μάθηση δηλαδή σημαίνει ότι οι σπουδαστές δεν στηρίζονται μόνο στις πηγές που προτείνονται από τους διδάσκοντες αλλά σταδιακά ανακαλύπτουν και χρησιμοποιούν και άλλο υλικό που προκύπτει από δική τους έρευνα (Roes, 2001).

Η εποικοδομητική μάθηση (constructive learning) πραγματοποιείται με βάση τις προϋπάρχουσες γνώσεις και εμπειρίες των εκπαιδευόμενων. Είναι μια ενεργή δραστηριότητα σύμφωνα με την οποία οι εκπαιδευόμενοι συγκροτούν τις νέες γνώσεις βασιζόμενοι στις παλαιότερες (Παντάνο-Ρόκου, 2001).

Η εξατομικευμένη μάθηση (individualized learning2) είναι ένας όρος που άρχισε να αποκτά ιδιαίτερο νόημα με την έλευση των νέων τεχνολογιών, μια και ο εκπαιδευόμενος πλέον βρίσκεται σε αλληλεπίδραση με το εκπαιδευτικό υλικό μέσω των ηλεκτρονικών υπολογιστών και μέσω του διαδικτύου και είναι εκείνος που καθορίζει την πορεία της μελέτης του και το επίπεδο διείσδυσης που ο ίδιος επιθυμεί.

Η εκπαίδευση σαν ευρύτερη έννοια αφορά κάθε οργανωμένη προσπάθεια παροχής ή απόκτησης πληροφορίας με σκοπό τη συγκρότηση γνώσης. Αποτελεί διεργασία αλλαγής και θα μπορούσαμε να την ορίσουμε ως σχεδιασμένη και συγκροτημένη μάθηση που έχει σαφή στόχο και αποβλέπει σε συγκεκριμένο αποτέλεσμα. Πρόκειται δηλαδή για οργανωμένη ή σχεδιασμένη μαθησιακή δραστηριότητα, μια άμεση μαθησιακή διεργασία (Rogers, 1999). Τυπικοί φορείς της εκπαίδευσης είναι τα πανεπιστήμια, τα κολέγια και τα σχολεία, δηλαδή οι θεσμοθετημένοι φορείς που συνθέτουν το εκπαιδευτικό σύστημα.

Η δια βίου εκπαίδευση ορίζεται ως ο πλήρης κύκλος μάθησης, ο οποίος συμπεριλαμβάνει τη μάθηση από την παιδική ηλικία, την επίσημη εκπαίδευση σε όλα τα επίπεδα αλλά και την ανεξάρτητη εκπαίδευση των ενηλίκων σε όλη τη διάρκεια της ζωής τους. Στη δια βίου εκπαίδευση συμπεριλαμβάνεται και η εξ αποστάσεως εκπαίδευση (Σεμερτζάκη, 2004) και εμπεριέχονται όροι όπως η επιμόρφωση και η κατάρτιση. Η δια βίου εκπαίδευση πολλές φορές εμφανίζεται και ως συνεχιζόμενη εκπαίδευση, ακριβώς γιατί δίνει τη διάσταση της παροχής κύκλων μάθησης πέραν της αρχικής ή της προαπαιτούμενης. Είναι προφανές ότι χρειάζεται να συνεχίσουμε να μαθαίνουμε, γιατί δεν είναι εφικτό να μάθουμε εφάπαξ όλα όσα θα χρειαστούμε κατά τη διάρκεια της ζωής μας. Επομένως η εκπαίδευση συνεχίζεται σε όλη τη διάρκεια της ζωής και μάλιστα αποτελεί απαραίτητο στοιχείο της ίδιας της ζωής (Rogers, 1999, σ. 310).

Άμεση σχέση με τη δια βίου εκπαίδευση έχει η εκπαίδευση ενηλίκων με την έννοια ότι πολλές φορές συμπίπτουν μια και η δια βίου εκπαίδευση συνήθως απευθύνεται σε ενήλικες, έχουν δηλαδή το ίδιο πεδίο εφαρμογής. Η εκπαίδευση ενηλίκων είναι η παροχή σχεδιασμένων μαθησιακών δραστηριοτήτων σε ώριμα άτομα με κριτήρια την υπευθυνότητά τους, την κοινωνική τους εμπειρία και τον ισορροπημένο τρόπο ύπαρξή τους (Κόκκος, 1999, σ. 33).

Η ανοικτή εκπαίδευση ή και ανοικτή παιδεία θα μπορούσε να χαρακτηρισθεί ως ένα ιδεώδες ή ως μια φιλοσοφία σύμφωνα την οποία η μόρφωση είναι δικαίωμα όλων των ανθρώπων και θα πρέπει να την απολαμβάνουν σε όλη τη διάρκεια της ζωής τους (Λιοναράκης, Λυκουργιώτης, 1999). Η ανοικτή εκπαίδευση βέβαια δεν θα πρέπει να συγχέεται με μια «εκπαίδευση ανοικτή σε όλους». Η εκπαίδευση που παρέχεται από ένα ανοικτό πανεπιστήμιο, για παράδειγμα, δεν μπορεί να απευθύνεται σε όλους αλλά σε εκείνους που έχουν προηγουμένως ολοκληρώσει κάποια προαπαιτούμενα προγράμματα (Race, 1999, σ. 28).

best-free-online-college-courses-1068x713Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση (distance education) ορίζεται ως η εκπαιδευτική διαδικασία, όπου ο διδασκόμενος βρίσκεται σε φυσική απόσταση από το διδάσκοντα και τον φυσικό φορέα εκπαίδευσης (Λιοναράκης, 2001). Δίνοντας όμως και μια παιδαγωγική διάσταση, θα μπορούσαμε να ορίσουμε την εξ αποστάσεως εκπαίδευση ως τη διαδικασία που διδάσκει και ενεργοποιεί το σπουδαστή με στόχο να μαθαίνει αυτόνομα, ακολουθώντας μια ευρετική πορεία προς τη γνώση (Βαλής, κ.ά., 2003). Ουσιαστικά η εκπαίδευση από απόσταση είναι ένα σύστημα μια μέθοδος εκπαίδευσης και σαν έννοια είναι ευρύτερη από την ηλεκτρονική εκπαίδευση ή την τηλεκπαίδευση.

Η ηλεκτρονική εκπαίδευση αφορά στην εκπαίδευση που πραγματοποιείται όχι μόνο από απόσταση αλλά και με τη βοήθεια των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ). Με τον όρο δηλαδή ηλεκτρονική εκπαίδευση εννοούμε τη διάχυση εκπαιδευτικού περιεχομένου με τη βοήθεια ηλεκτρονικών μέσων, τόσο σε ασύγχρονη όσο και σε σύγχρονη μορφή επικοινωνίας. Πολλές φορές συναντάται και με τον όρο τηλεκπαίδευση. Ο όρος τηλεκπαίδευση αναφέρεται στη χρήση της τηλεματικής τεχνολογίας (τηλεπικοινωνίες και υπολογιστές) για την παροχή εκπαίδευσης (Τσαμασφύρος, 1998).

Παράλληλα με τον όρο ηλεκτρονική εκπαίδευση χρησιμοποιείται και ο όρος ηλεκτρονική μάθηση (elearning) ή ηλεκτρονική εκμάθηση, υπογραμμίζοντας τη δυνατότητα απόκτησης γνώσεων μέσω ηλεκτρονικών μέσων. Ηλεκτρονική μάθηση είναι η χρήση της ηλεκτρονικής τεχνολογίας για τη διανομή, την υποστήριξη και την ενίσχυση της διδασκαλίας και της μάθησης (Παπαδάκης & Φραγκούλης, 2005).

1 Για μια συνοπτική παρουσίαση των θεωριών για τη μάθηση βλ. Κόκκος, Α. (1998). «Αρχές μάθησης ενηλίκων», στο: Κόκκος, Α., Λιοναράκης, Α., Ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση, τ. Β΄, Σχέσεις διδασκόντων – διδασκομένων. Πάτρα: Ε.Α.Π. Για μια αναλυτικότερη προσέγγιση των θεωριών μάθησης και μερικών κοινών στοιχείων τους βλ. RogersA. (1999). Η εκπαίδευση ενηλίκων. Αθήνα: Μεταίχμιο.

2 Μεταφράσεις των όρων μπορούν να αναζητηθούν σε ειδικά λεξικά και γλωσσάρια, όπως το: BuckmannNM. (1991). Γλωσσάριο Ορολογίας Σπουδών εξ Αποστάσεως. Αθήνα.

Σεμινάρια εξ αποστάσεως

Εξ αποστάσεως μεταπτυχιακά

people-brainstorming

Οι νέες τεχνολογίες στην εκπαιδευτική διαδικασία: Μειονεκτήματα

Ορισμένα προβλήματα και κάποιες αρνητικές επιπτώσεις από την εισαγωγή των νέων τεχνολογιών και μέσων έκφρασης στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι τα εξής: η χρήση τους δεν αποτελεί πανάκεια για την εκπαιδευτική καινοτομία και δεν θα πρέπει να αναπαράγει το υπάρχον εκπαιδευτικό σύστημα. αποτελεί μείζον πρόβλημα η δυνατότητα ορθολογικής διαχείρισης, επεξεργασίας, αξιολόγησης της πληροφορίας. Η έγκυρη και […]

0 comments
people-brainstorming

Οι νέες τεχνολογίες στην εκπαιδευτική διαδικασία: Πλεονεκτήματα

Οι νέες τεχνολογίες και μέσα επικοινωνίας στην εκπαιδευτική διαδικασία βοηθούν τον εκπαιδευτικό να συμπεριλάβει την παιδαγωγική αξιοποίηση των υπολογιστικών εργαλείων στην καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική. Ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να καταστήσει το νέο ’’ηλεκτρονικό’’ εκπαιδευτικό σύστημα κατανοητό, και να δημιουργήσει μια κατάλληλη προσέγγιση στη δημιουργική και συνεχιζόμενη εκμάθηση, η οποία να θέτει αυτές τις νέες διαδικασίες […]

0 comments
images (1)

Ο νέος ρόλος του εκπαιδευτικού στη σύγχρονη κοινωνία

Στην κοινωνία της γνώσης και της πληροφορίας τα σχολεία καλούνται να διαδραματίσουν ένα ρόλο κλειδί, που θα επιτρέπει στις κοινωνίες να προσαρμοστούν ομαλά στις νέες κοινωνικο-οικονομικές αλλαγές. Ουσιαστικός πρωταγωνιστής της όλης διαδικασίας, είναι ο εκπαιδευτικός του οποίου την εμπειρία, την παρώθηση και την οργάνωση χρειάζονται για να επιτύχουν ουσιαστική ή και ριζική αναδιαμόρφωση των συστημάτων […]

0 comments
marconi university εξ αποστασεωσ

Marconi University εξ αποστάσεως σπουδές

Tο Marconi University είναι το πρώτο και μεγαλύτερο Πανεπιστήμιο στην Ιταλία σε θέματα εξ αποστάσεως σπουδών. Tα προγράμματά του αναγνωρίζονται τόσο στην Ε.Ε όσο και στις Η.Π.Α, ενώ βρίσκεται στις πρώτες θέσεις κατάταξης σε θέματα έρευνας παγκοσμίως. Συγκεκριμένα: 4η θέση στις περιφερειακές κοινές δημοσιεύσεις (regional joint publications) 5η θέση στις διεθνείς κοινές δημοσιεύσεις (international joint […]

0 comments